说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式(shì)，三(sān)年级说明方(fāng)法有哪些及作用是说明方法及(jí)作用：举(jǔ)例子：举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，以便读(dú)者理解，这(zhè)种说(shuō)明(míng)方(fāng)法叫举例子(zi)的。

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说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举出实际事例来说(shuō)明事(shì)物，使(shǐ)所要(yào)说明(míng)的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的(de)说(shuō)明方(fāng)法说明事(shì)物(wù)或(huò)事理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注(zhù)意例子(zi)的(de)适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意(yì)思更明(míng)确，读者更能理解(jiě)，具体(tǐ)地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预(yù)示(shì)天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在(zài)某某地区，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的(de)内容更充实具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文(wén)献资(zī)料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)用的范围(wéi)很广，可以是(shì)经典著作，名(míng)家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言的(de)准确性。

　　如(rú)引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁，有力(lì)地说明事物的……特(tè)征(zhēng)，既(jì)增(zēng)强了说服(fú)力，又(yòu)增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不(bù)同的事物(wù)、现象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明(míng)事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象(xiàng)的或者(zhě)是人们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的(de)或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通过比较得(dé)到具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以对事(shì)物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势(shì)很猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥却从没出过事(shì)，足(zú)见它(tā)的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用(yòng)较多的数字，一定(dìng)要准确(què)无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的(de)根(gēn)据(jù)，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列(liè)数(shù)字的方法进行说明，既能准确客观(guān)地反映事实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明(míng)方法(fǎ)，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目(mù)了(le)然。

　　清晰(xī)地说明了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)，使文章(zhāng)更具(jù)有说(shuō)服力。

　　例句：按屏(píng)的建(jiàn)造材料极其装饰的华(huá)丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时也显(xiǎn)露了使用人不同(tóng)的经济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的(de)形象性(xìng)和生动性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比方(fāng)的说(shuō)明方法，同(tóng)修辞格上的比喻还有联(lián)想是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻(yù)，而说明(míng)多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地说明了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点，使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mà本番什么意思 日语里本番什么意思o)：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具(jù)体，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细具体地说(shuō)明了……，使被说(shuō)明对象更(gèng)准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视(shì)行人，千态万状，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明(míng)的(de)语言、科学的术语(yǔ)对某一概(gài)念的本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定(dìng)义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加(jiā)明白、理解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方(fāng)法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个特点做些(xiē)一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时(shí)对抽象的(de)字(zì)词能够更加明(míng)白，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设(shè)计(jì)，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥(qiáo)身(shēn)的重量，而(ér)且在河水(shuǐ)暴涨的(de)时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身(shēn)也(yě)更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者(zhě)明(míng)白这个设计的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚，就可(kě)以采(cǎi)用图表法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有(yǒu)一个地(dì)球，如果它被破坏(huài)了(le)，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地(dì)球(qiú)》

说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi) ：具体(tǐ)真(zhēn)切地说(shuō本番什么意思 日语里本番什么意思)明了事(shì)物的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。本番什么意思 日语里本番什么意思

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动(dòng)形象地(dì)说明(míng)该事物的××特点,增强了文(wén)章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明(míng)该事物的(de)××特点(diǎn).使说(shuō)明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被(bèi)说明对(duì)象的××特点（地(dì)位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义(yì)：用简明科学的语言对说(shuō)明的对象（或科学事(shì)理）加以揭(jiē)示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质、更(gèng)概括地(dì)揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表(biǎo)：直(zhí)观形象地说明了事(shì)物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说(shuō)明(míng)事物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用(yòng)古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）加以形象化的描(miáo)摹(mó),使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事物的(de)特征（或(huò)事理(lǐ)）加以具体(tǐ)的解(jiě)释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明(míng)有以(yǐ)下几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体的事(shì)例；（作用同举例(lì)子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作(zuò)用是使(shǐ)说明更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用(yòng)神话传说、新(xīn)闻报道、谜(mí)语、轶事(shì)趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说明对(duì)象的作(zuò)用）。

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