大学的学分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么(me)是(shì)学分制，教(jiào)育形式的一种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学(xué)的学(xué)分是啥意思(sī)，大学(xué)学分的规范是什么(me)

　　学分制，教(jiào)育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习(xí)质和量(liàng)的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末(mò)学分制

　　创始于(yú)美国哈佛(fú)大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大学(xué)开端试行学分(fēn)制(zhì)，现在(zài)学分制(zhì)变革已在(zài)国内高校全面(miàn)推(tuī)开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学(xué)分，是用(yòng)于核算学生(shēng)学习量的一(yī)种(zhǒng) 计量单位 ，按(àn)学期核算，每(měi)门课程及实践(jiàn)环节(jié)的(de)详(xiáng)细学分(fēn)数(shù)以专业 教育方案(àn) 的53231323是什么意思？ 53231323可以弹哪些歌规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分(fēn)收(shōu)费的准则(zé)。

　　经(jīng)过(guò)学分能(néng)够评(píng)判学(xué)生在(zài)大学期间的学(xué)习常(cháng)识的广度，学(xué)生获得的学分越(yuè)多，阐明学生学到的(de)东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变(biàn)成了(le)点评学生(shēng)优异程度的一个重(zhòng)要(yào)规范。

　　 大(dà)学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指(zhǐ)以选课为(wèi)中(zhōng)心，以位置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分53231323是什么意思？ 53231323可以弹哪些歌衡量学(xué)生学(xué)习质(zhì)量的归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈(hā)佛大(dà)学，与班建制、导师制(zhì)合称三大教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年(nián)约束的特征，又有彻底(dǐ)学分制的(de)特(tè)征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性(xìng)强、专(zhuān)业分类(lèi)紧密完(wán)好(hǎo)的(de)特(tè)性，又具有学分制的(de)某(mǒu)些(xiē)长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方，在(zài)对(duì)课程的选修方面，给(gěi)予学生(shēng)在(zài)必定范(fàn)围(wéi)内的自(zì)由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是(shì)一种把有必要获得的结业总学分作为结业规范的(de)一种(zhǒng)教育管理准则，它要求依照培养目标和(hé)教育方案中各门(mén)课程(chéng)及教(jiào)育环节的(de)学时量，确认每门课(kè)程的学(xué)分，设(shè)置必修课和选(xuǎn)修(xiū)课，规(guī)则各类(lèi)课程(chéng)的份额，以及准予学生结(jié)业(yè)的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分(fēn)制基础上(shàng)发(fā)生的一种(zhǒng)能用以显现学生每门课程的学习成果的质量，以及学年和结业总成(chéng)果质量的教育管理准则,，其核(hé)算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制(zhì)也是在学分(fēn)制的基础上发生的一种能用(yòng)以显现(xiàn)学生对(duì)某些(xiē)要点课程的学习(xí)质(zhì)量，以区别学生专业水(shuǐ)平(píng)凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方(fāng)案中的学分，依据课(kè)程类别，求学成果差(chà)异等别离确认不同(tóng)的(de)权重系(xì)数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得(dé)出加权学分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的(de)重(zhòng)要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学(xué)分制(zhì)是在要求学生修满教育方案规则的最低学格外，还应修满课(kè)外附加学(xué)分才干结业的一种教育管理准则(zé)。

　　一(yī)般说(shuō)来，课外附加(jiā)学分可依据学生(shēng)参与学科(kē)比赛(sài)与学术活(huó)动、思想品德与社会工作、文体活动(dòng)与公益活(huó)动(dòng)的状况来鉴定。

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