朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁(shuí)写的(de)？是《朱子家训(xùn)》作者有二(èr)，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所(suǒ)作，二为南(nán)宋著名(míng)理学(xué)家朱熹所做(zuò)的。关于朱子(zi)家训(xùn)是谁写的以(yǐ)及(jí)朱子家训是谁写的 什么(me)朝代，朱子家训是谁写(xiě)的作者是谁，朱子(zi)家训(xùn)是谁(shuí)写(xiě)的？，朱(zhū)子家训是谁写的书，朱子家训是谁写的字等(děng)问题，小编(biān)将为你整理以下(xià)的知(zhī)识答案：

朱子家训(xùn)的作者是谁

　　朱子(zi)家训的作者是朱熹(xī)所(suǒ)做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋(sòng)著(zhù)名(míng)理学(xué)家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作(zuò)《朱子(zi)家训(xùn)》原名为《治家格言(yán)》，朱(zhū)熹(xī)所作(zuò)《朱(zhū)子家训(xùn)》原题(tí)为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训(xùn)》和朱柏庐的(de)《治家格言》是在不(bù)同时代由不(bù)同的朱家先贤所撰写出来的(de)不同(tóng)传世巨(jù)作。很可惜世人多把他们的(de)文章搞(gǎo)混了，通(tōng)常(cháng)人们多以《朱子家(jiā)训(xùn)》来称呼朱柏(bǎi)庐的(de)《治(zhì)家格言》，反而朱(zhū)熹(xī)老夫(fū)子真正的《朱子(zi)家(jiā)训》一(yī)般人多(duō)不(bù)了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山(shān)人(今昆山市)，明末清初江(jiāng)苏昆山县人。著名理学家(jiā)、教育家。其父朱集璜是明(míng)末的(de)学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清(qīng)军(jūn)，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾(céng)考(kǎo)取(qǔ)秀才，志于仕途。清(qīng)入关明亡遂不(bù)再求取(qǔ)功名，居乡教授学生(shēng)并(bìng)潜心程朱理(lǐ)学主张(zhāng)知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为(wèi)先生所(suǒ)拒绝。曾用精楷(kǎi)手写数十本教(jiào)材用于教学。潜心研究(jiū)程朱(zhū)理学，主张知行并进，躬(gōng)行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿词之(zhī)荐，后又坚拒地(dì)方官举(jǔ)荐(jiàn)的(de)乡(xiāng)饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无咎号称“吴中三(sān)高士”。康(kāng)熙三十七(qī)年(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟子(zi)："学问在性命(mìng)，事业在忠(zhōng)孝"。著有《删补易经蒙(méng)引(yǐn)》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷(nè)集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子家训是谁(shuí)写的

　　是(shì)《朱子家(jiā)训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为(wèi)南宋著名理学(xué)家朱(zhū)熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐(lú)（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一(yī)，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人（今昆(kūn)山市），明末(mò)清初(chū)江苏昆(kūn)山县人(rén)。

　　著名理学家(jiā)、教育家。

　　其(qí)父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城抵御清(qīng)军(jūn)，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏(bǎi)庐

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教育家，名用纯(chún)，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治(zhì)二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭(kū)，痛不(bù)欲生。

　　时(shí)其弟(dì)用白、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹(fù)未(wèi)生。

　　他上(shàng)侍奉老母(mǔ)，下抚育弟妹，播(bō)迁流离，备(bèi)极艰辛。

　　待局(jú)势(shì)稍(shāo)定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐(lú)墓之义(yì)，故自号(hào)柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心治学，以程、朱理(lǐ)学(xué)为本(běn)，提倡知(zhī)行并进，躬行(xíng)实践。

　　他深感当时的教育方法(fǎ)，使学生难以学到真实的学问，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾(céng)用精(jīng)楷(kǎi)手写数十本教材用(yòng)于教学。

　　生平精神宁(níng)谧，严(yán)以律己，对当(dāng)时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清(qīng)康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删(shān)补(bǔ)易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世(shì)称《朱子家训(xùn)》，流传很广。

　　自问世以来流传(chuán)甚广，被历代士大(dà)夫尊(zūn)为(wèi)治家(jiā)之经(jīng)，清至民(mín)国年间一度成为童蒙必读(dú)课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治(zhì)家之道(dào)是 一(yī)篇(piān)家教(jiào)名著，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭(fàn)，当思来(lái)处(chù)不(bù)易，半(bàn)丝半缕，恒念物力(lì)维(wéi)艰"等句(jù)，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十(shí)二，小名(míng)沋郎，小(xiǎo)字(zì)季(jì)延，字(zì)元(yuán)晦，一字(zì)仲(zhòng)晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳(yáng)先生、考亭先生(shēng)、沧(cāng)州病叟、云谷老人、逆(nì)翁(wēng)。

　　谥(shì)文(wén)，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽(huī)州府婺源县(xiàn)（今(jīn)江西省(shěng)婺源），出生于南剑州尤溪(xī)（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育(yù)家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子(zi)以来最杰(jié)出的(de)弘扬儒学(xué)的大师。

教(jiào)育思想(xiǎng)

　　朱熹(xī)的长(zhǎng)期从事讲(jiǎng)学活动，精心编撰了(le)《四书集注》等多种教材，培养(yǎng)了众多人才(cái)。

　　他(tā)的教育思想博大精深(shēn)，其中最值得关(guān)注(zhù)的(de)，一(yī)是论(lùn)述(shù)小学和大学教育，二是(shì)关于朱子读书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹(xī)在总(zǒng)结(jié)前人教育经验(yàn)和自己教育实践的(de)基(jī)础上，基于(yú)对人(rén)的(de)生(shēng)理和心理特征的初步认(rèn)识，把一(yī)个人的教育(yù)分成小学和大学两(liǎng)个既有区(qū)别(bié)又(yòu)有联(lián)系(xì)的阶段，并提出了两者不同的教育任(rèn)务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学教(jiào)育阶段，其(qí)任(rèn)务是培(péi)养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开(kāi)，思维(wéi)能力薄(báo)弱，因此他提出小学教育的内容是学(xué)其事，主张儿童在(zài)日(rì)常生活(huó)中，通过具(jù)体(tǐ)行事，懂(dǒng)得(dé)基(jī)本的伦(lún)理(lǐ)道德规(guī)范，养成(chéng)一定的行为习(xí)惯(guàn)，学习初步的文化知识技能(néng)。

　　在(zài)教(jiào)育方法上，朱熹强(qiáng)调先入为主，及早施(shī)教；要力(lì)求形象、生动，能激发兴(xīng)趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的(de)形(xíng)式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教育(yù)，其任务是在(zài)坯璞(pú)的基础上再(zài)加光饰(shì)，把他们培(péi)养成(chéng)为国(guó)家所(suǒ)需要的人才(cái)。