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小说中反复的作用和表达效果(guǒ)，反复(fù)的作用(yòng)和(hé)表达(dá)效果答(dá)题格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强(qiáng)调(diào)，增强语气(qì)或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强(qiáng)烈情(qíng)感的(de)作用。

　　3、使诗文的格(gé)式整齐有序，而又回环起伏，充满(mǎn)语言(yán)美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特(tè)征，使人如见其形，突出形象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就是(shì)根据表(biǎo)达(dá)需要，有意让句(jù)子或词语重复出现的修(xiū)辞方法(fǎ)，反复就(jiù)是为了强调某种意思(sī)，突出某种情感，特意重复使用某些词语(yǔ)、句子或者段落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感(gǎn)情或某种行为，连续两次(cì)以上使用同一词语，达到强调(diào)的目(mù)的(de)。

　　例(lì)句：沉默呵，沉(chén)默呵！不在沉默中爆发(fā)，就在沉(chén)默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记(jì)念刘和珍君(jūn)》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这(zhè)里多次使用“沉默”一词(cí)，表达自己对政府的(de)愤(fèn)怒和对民(mín)众觉(jué)醒(xǐng)的期盼之(zhī)情(qíng)。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有时为了(le)表(biǎo)达内容或结构安排的需要，要连续(xù)两(liǎng)次以上使用同一(yī)个词(cí)组或句子。

　　例句：大山(shān)原(yuán)来是这样的！月(yuè)亮原(yuán)来是这(zhè)样的！核(hé)桃树原来(lái)是这样的！香雪(xuě)走着(zhe)，就(jiù)苹果app内购买什么意思 苹果app内购买项目可以关闭吗像第一(yī)次(cì)认出养育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析(xī)：这里(lǐ)连续三次反复使用“原来是这样(yàng)的”，表明了香(xiāng)雪此时(shí)的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗(shī)歌和(hé)小说中最为常见。

　　例(lì)句(jù)：鲁(lǔ)迅在小说《祝福(fú)》中，不(bù)惜笔墨，连(lián)续(xù)两(liǎng)次重复以“我(wǒ)真傻，真的(de)”开(kāi)头的一(yī)大(dà)段。

　　简析：通过反复的强调，一方(fāng)面表达祥林嫂丧(sàng)夫失子后(hòu)的痛苦(kǔ)心情(qíng)，同(tóng)时也反(fǎn)映鲁镇(zhèn)上(shàng)的人们对她的冷漠(mò)，有力地批判了(le)摧(cuī)残中国(guó)劳动妇女的封建礼教。

反复的作用(yòng)答题格式

　　反(fǎn)复(fù):突(tū)出思想,强调情感;承(chéng)上启下(xià)，层次清晰;多(duō)次(cì)强调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代(dài)繁，以实代虚(xū)，以奇代(dài)凡。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　其(qí)他修辞手法(fǎ)及答题格式:

　　比喻:化(huà)平淡为(wèi)生动，化深奥为浅(qiǎn)显，化抽(chōu)象为具(jù)体。

　　答题格苹果app内购买什么意思 苹果app内购买项目可以关闭吗式:生动形象地写(xiě)出(chū)了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表现出(chū)了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题(tí)格式:生动形象(xiàng)地(dì)写(xiě)出(chū)了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象(xiàng)地(dì)表现(xiàn)出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增强气(qì)势;叙事(shì)透辟，条分缕(lǚ)析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对象(xiàng)+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强(qiáng)了语势，加(jiā)强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托(tuō)气(qì)氛，增强感染力，增强联想(xiǎng);创造气氛，揭示本质，给人以(yǐ)启示。

　　反(fǎn)问:加(jiā)强语气，增强(qiáng)语势，表达了(le)(的情感)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂茄(jiā)郑(zhèng)的注意和(hé)思考，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表(biǎo)现的事物特征或所阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更突出。

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