小说(shuō)中(zhōng)反复的(de)作用和表达效果，反复的(de)作用和表达(dá)效果答题格式是反复的作用和表达效果分别是(shì)：一、作(zuò)用：强调(diào)，增强语(yǔ)气(qì)或语势的。

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小(xiǎo)说中反复的作用和(hé)表达效果(guǒ)，反(fǎn)复的作用和表达效果(guǒ)答(dá)题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调(diào)，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达作者强烈情(qíng)感的作用。

　　3、使诗文的格式(shì)整(zhěng)齐有序，而又(yòu)回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲(xuàn)染(rǎn)气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出景物的特(tè)征，使人如见(jiàn)其形，突出形(xíng)象性(xìng)。

　　反复的概(gài)念(niàn)：

　　反(fǎn)复就(jiù)是根据表达需要，有(yǒu)意让句子或词(cí)语重复出现的修(xiū)辞方(fāng)法，反复(fù)就是(shì)为了强调某(mǒu)种意(yì)思，突出某种情(qíng)感，特意重复使用某些词语(yǔ)、句(jù)子或者段落(luò)等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种感(gǎn)情或某(mǒu)种行为，连(lián)续两次以上(shàng)使用同一词(cí)语，达到强(qiáng)调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发(fā)，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在这(zhè)里多次使用民航三个敬畏是指什么 民航三个敬畏是什么时候提出的“沉(chén)默”一词，表达自己对(duì)政府(fǔ)的愤怒和对民众(zhòng)觉醒(xǐng)的期盼之(zhī)情(qíng)。

　　2、词组或(huò)句(jù)子反复：

　　有(yǒu)时为了(le)表达内容或结(jié)构安排的(de)需要，要连(lián)续两(liǎng)次以上使(shǐ)用(yòng)同一(yī)个词组或句(jù)子。

　　例句：大山原来是这样(yàng)的！月亮原来是这样的！核桃树(shù)原来是这样(yàng)的！香雪(xuě)走着，就(jiù)像第一次(cì)认(rèn)出养育(yù)她(tā)成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里连续(xù)三次反复使(shǐ)用“原来(lái)是这(zhè)样的(de)”，表明(míng)了香雪此(cǐ)时的(de)快乐心情(qíng)。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在(zài)诗歌(gē)和(hé)小说中最为常见(jiàn)。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的一(yī)大段。

　　简(jiǎn)析：通(tōng)过反复的强(qiáng)调，一(yī)方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同(tóng)时也(yě)反映(yìng)鲁镇上的(de)人们(men)对她的冷漠，有(yǒu)力(lì)地批判了摧残中国(guó)劳动妇女的封(fēng)建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出(chū)思想(xiǎng),强调情感(gǎn);承上启(qǐ)下，层次(cì)清晰;多(duō)次强调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语(yǔ)气。

　　借(jiè)代:以(yǐ)简(jiǎn)代繁(fán)，以实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞(cí)手法及答题格式:

　　比喻(yù):化平淡(dàn)为生动，化深奥为(wèi)浅(qiǎn)显，化抽(chōu)象为具体。

　　答(dá)题(tí)格式:生动形(xíng)象地写出了(le)+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了(le)……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近距(jù)离,亲切自然:便(bià民航三个敬畏是指什么 民航三个敬畏是什么时候提出的n)于对话,交流情感。

　　答题格(gé)式:生动(dòng)形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形(xíng)象地(dì)表现出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比(bǐ):内容集敏升中(zhōng)，增强气势(shì);叙事(shì)透辟(pì)，条分缕(lǚ)析(xī);语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

　　答题格(gé)式(shì):强调了(le)+对象(xiàng)+特(tè)性

　　表现了(le).……，抒发了(le)……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气(qì)氛，增强感染力，增强联想(xiǎng);创造气(qì)氛(fēn)，揭示本质，给人以启示(shì)。

　　反问(wèn):加强语(yǔ)气，增(zēng)强语势，表(biǎo)达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答，引起读者(zh民航三个敬畏是指什么 民航三个敬畏是什么时候提出的ě)颤(chàn)拿颂(sòng)茄郑(zhèng)的(de)注意和思(sī)考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使所表现的(de)事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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