全因(yīn)素(sù)速写是什么意(yì)思(sī)，全(quán)因素(sù)速写图片是全因素速写的。

　　关于全因(yīn)素速写是(shì)什么意思，全因素(sù)速(sù)写图片以及全因素(sù)速写是什么意(yì)思，全因素速写的概念(niàn)，全因素速写图片，全因素素(sù)描是什(shén)么意思，全因素素描步(bù)骤(zhòu)解析(xī)等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

全因素速(sù)写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为(wèi)全因素也可(kě)以理解成写离婚后男人会想孩子吗，离婚后男人会想孩子吗(xiě)实的意(yì)思，但(dàn)是(shì)速写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题(tí)主你的意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素描(miáo)是相对(duì)结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素(sù)描是(shì)不考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来(lái)表(biǎo)现的，更突(tū)出的(de)还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之后东(dōng)欧的俄(é)罗斯的(de)列宾(bīn)美(měi)院强调全(quán)因素(sù)也就是相对强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在(zài)一(yī)般我们如果强调全(quán)因(yīn)素素(sù)描就是强(qiáng)调画(huà)的时(shí)候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是(shì)不(bù)少初学(xué)者和考生共同的(de)毛病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训(xùn)练(liàn)，在考(kǎo)试(shì)中(zhōng)不能在整(zhěng)体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏(fá)对整(zhěng)体效果的把握下一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的体现(xiàn)出来，局部的(de)构造已(yǐ)经很(hěn)突(tū)出了，而其他地方(fāng)做的(de)不(bù)足(zú)，这样的一幅(fú)画，怎(zěn)么(me)能得(dé)到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是(shì)不(bù)真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再(zài)深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光(guāng)是练(liàn)就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和(hé)如(rú)何(hé)观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到一幅素描画(huà)的(de)成败(bài)，那么局(jú)部与局部、局(jú)部与整体的关(guān)系就显得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何(hé)解决这(zhè)种关(guān)系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的(de)作(zuò)品，才是客观对象真实存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕捉对象的特征和独(dú)具个性的(de)差异，但是在素描(miáo)写生(shēng)的过程中，常常看到有的学生不(bù)管画(huà)谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎(zěn)样，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎成(chéng)了(le)摆设(shè)，成了他(tā)们(men)胡编乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的(de)失误，还有(yǒu)考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错(cuò)误地认为(wèi)：模特儿像不像没(méi)有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是(shì)衡量一张素(sù)描作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却能检验一(yī)个学生(shēng)对事物所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离(lí)对象去感受，去(qù)编造所(suǒ)谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可能造成感知能(néng)力(lì)的退化，失(shī)去一个(gè)艺术家所应有(yǒu)的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生(shēng)中的表(biǎo)现就(jiù)是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家(jiā)重(zhòng)要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试(shì)卷是无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形(xíng)成就很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特别注意老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调(diào)整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比不(bù)强烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的(de)问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题离婚后男人会想孩子吗，离婚后男人会想孩子吗呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完(wán)整(zhěng)统一(yī)的对比和变化规律,画面的层次(cì)就(jiù)不清(qīng)晰，画面的(de)效尘含果(guǒ)就(jiù)不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一(yī)种成分少点，都要给你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自(zì)身(shēn)的关(guān)系是(shì)非常重(zhòng)大的，但不(bù)管怎样的比例关(guān)系，三(sān)大(dà)基(jī)本色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰(huī)的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部(bù)大部分都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画(huà)面上(shàng)基(jī)本(běn)都是(shì)亮和(hé)灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰(huī)的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之(zhī)保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占(zhàn)其(qí)面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对(duì)象的前提下(xià)，允(yǔn)许对局部(bù)的色调进行调(diào)整、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影(yǐng)响画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还(hái)有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局部(bù)都画得很好很完整，但(dàn)局(jú)部和局部之间没有联系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照射下(xià)，必然会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实的物象。

　　因(yīn)而就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是(shì)一(yī)幅好的作品的！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习过程中，素描必(bì)须着重光线、物(wù)体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛(jīng)所观察到的形(xíng)体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以(yǐ)解释为“存(cún)在(zài)”与“绘(huì)画”之间一切(qiè)的(de)努力，亦即所(suǒ)谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的静物，除了(le)可以发(fā)现(xiàn)静(jìng)物上不同的色彩外(wài)，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌上的安全感(gǎn)，和背(bèi)景(jǐng)间的协调性，这些(xiē)存在(zài)的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等(děng)复杂的(de)因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的(de)秩序(xù)，导(dǎo)换成美的(de)、入画的(de)秩序，这也(yě)是素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现人的绘(huì)画水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中要(yào)踏踏实(shí)实(shí)，持之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 离婚后男人会想孩子吗，离婚后男人会想孩子吗