在翻(fān)译广告英语时，充(chōng)沛(pèi)了(le)解其文体特征的一(yī)起，还要考(kǎo)虑到言语文明上的差异(yì)，修(xiū)辞手法及(jí)言语变异等现象，力求使译出的广告(gào)到达预(yù)期的(de) 社会 效(xiào)应。1。

参阅文献符号表明： 专著、论文集、学(xué)位论文、陈述。参阅文献是(shì)在学(xué)术研讨进程中，对某一作(zuò)品(pǐn)或论文的(de)全体的(de)参阅或学习。征引过的文献在注释中已注明，不再(zài)呈现于文后参阅文献中。

商务(wù)英语是一(yī)种包括文明背景(jǐng)、商务(wù)常识(shí)、外交技巧、言语(yǔ)等(děng)许多要(yào)素(sù)的言语，其(qí)具有共同的言(yán)语特征。深入研讨商务英语的(de)言语特征，有利于深化对商务英语的功(gōng)用以及实质(zhì)的知道(dào)，把握翻译技(jì)巧。

论文中(zhōng)的(de)参(cān)阅文(wén)献标示办法如下：脚注（或尾注）是一种将参阅(yuè)文献信息以注释方法放置在页(yè)面底(dǐ)部或文(wén)末的(de)标示方法。这种(zhǒng)标示(shì)方法(fǎ)通常在(zài)人文学科范畴较为常见，如历史(shǐ)学、哲学等。

旅行论文参阅文献(xiàn)

1、参阅文献：[2]陈文杰。危(wēi)机的办理与(yǔ)躲避[N].我国(guó)旅行(xíng)报(bào)，2003，（5）。[3]罗伯特希(xī)斯(sī)。危机办理[M].中信出版社，200[4]戴斌(bīn)，杜江，郭鲁芳。

2、供给(gěi)一些关(guān)于剖析游客投(tóu)诉(sù)心(xīn)思及(jí)导游(yóu)应(yīng)对的参(cān)阅文献，供参阅。

3、提(tí)示信息知道宝物找不到问(wèn)题(tí)了(le)_！ 该(gāi)问题或许现(xiàn)已(yǐ)失效。

4、[6]钟蕾，罗斌。 天津民俗文明旅行纪念品(pǐn)开(kāi)发与对策(cè)研(yán)讨探(tàn)析。包装工程，2010（8）.[7]郑丽娟。

5、休闲旅行是一种(zhǒng)比观光旅行更(gèng)老练的旅(lǚ)行方法。部分休闲休假(jiǎ)者可(kě)支配收入水(shuǐ)平较(jiào)高，对休(xiū)闲休假(jiǎ)价格不(bù)灵(líng)敏，休假游(yóu)客(kè)更喜爱(ài)长距(jù)离(lí)的长假(jiǎ)。

旅行专业(yè)论文参阅文献

1、参阅文(wén)献(xiàn)：[2]陈文杰(jié)。危机(jī)的办(bàn)理与躲避[N].我国(guó)旅行报，2003，（5）。[3]罗伯特(tè)希(xī)斯。危机办理(lǐ)[M].中信(xìn)出(chū)版社，200[4]戴斌，杜江，郭鲁芳。

2、提(tí)示(shì)信(xìn)息知道宝物找不到问题了_！ 该问题或许现已失(shī)效。

3、信任写论文是一个让许多(duō)人都头痛的问题(tí)，以下是我(wǒ)收拾的旅行网站(zhàn)体系(xì)规划论文参阅文献(xiàn)，欢迎咱(zán)们(men)共享。

4、旅(lǚ)行专业(yè)人(rén)才供需矛盾问(wèn)题长期存(cún)在，完善旅(lǚ)行(xíng)办理专(zhuān)业实践教(jiào)育(yù)是处理台湾是省还是市 台湾是省会吗人才供需矛盾，培育高素质(zhì)旅行专业(yè)人(rén)才的重(zhòng)要(yào)途径。下面是我(wǒ)为咱(zán)们收(shōu)拾的旅行专业结业(yè)论文(wén)，供咱们参阅。

5、下面是我为咱(zán)们收(shōu)拾(shí)的关(guān)于旅行办理论文，供咱们(men)参阅。 关于旅行办理论文 范(fàn)文(wén) 一(yī)：高职旅行办(bàn)理专业教育改革剖析 现(xiàn)代学徒制是产学研彼(bǐ)此交融的成果，也现在世界作(zuò)业(yè) 教(jiào)育 开展中(zhōng)要害的形式。

6、旅(lǚ)行市(shì)场营销参阅文献2022《研(yán)学旅行(xíng)与(yǔ)中小学综合性学习的交(jiāo)融(róng)》 旅(lǚ)行市场营销论文的(de)参阅文(wén)献你应该先找旅行专业的方向。旅行专业有许多方向。这个要看你了(le)解哪个方(fāng)向了。选(xuǎn)好方向后，就能够确认(rèn)标题，这(zhè)样就能(néng)够缩小规模。

商务英语论文的参阅文献(xiàn)

协(xié)作原(yuán)则在商务英语(yǔ)信函中的运用 5 总结(jié) 6 参阅文献 本课题研(yán)讨(tǎo)的(de)施(shī)行方(fāng)案、进展组织 施行方案： 查(chá)找有关材料，搜集(jí)并(bìng)收拾材料，结合自(zì)己爱好和(hé)专业与辅导教师讨论后(hòu)确认选题。

开题陈述(shù)是咱们(men)在完(wán)结文献调(diào)研(yán)后写(xiě)成(chéng)的关(guān)于学位论(lùn)文选题与怎么施行的论说性陈述。

研讨(tǎo)跨文明(míng)英语翻译的(de)进(jìn)程(chéng)傍边，不但(dàn)要活跃地(dì)探究其内在(zài)，还(hái)要恰当地运用翻译战(zhàn)略(lüè)，充沛把握翻译恰当(dāng)性以(yǐ)及规律性。

英语教育(yù)在我国大(dà)学 教台湾是省还是市 台湾是省会吗育 范(fàn)畴(chóu)现(xiàn)已占(zhàn)有着主导(dǎo)地位20多年。

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