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说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例(lì)来(lái)说明事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的(de)说明方法说明事物或事理(lǐ)，一要(yào)注(zhù)意例(lì)子(zi)的代表(biǎo)性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读(dú)者更能理解，具体地(dì)说明了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示天气(qì)。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某(mǒu)地区，出(chū)现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大(dà)的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充实(shí)具体，更(gèng)具说服力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力。

　　体现说(shuō)明文语(yǔ)言的(de)准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞说(shuō)它“制(zhì)造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明(míng)方法(fǎ)能够(gòu)简洁(jié)，有(yǒu)力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说(shuō)服力(lì)，又(yòu)增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来(lái)说明(míng)事物特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以用具体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比(bǐ)较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事物的特征(zhēng)也往往在(zài)比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异(yì)类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横比”，也可以(yǐ)对事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强调了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸(àn)河堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出(chū)过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被(bèi)说明对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事物具体化，还可以采用列数(shù)字的(de)方法(fǎ)，以便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需(xū)要注意的是，引用较(jiào)多的数字(zì)，一定要准(zhǔn)确(què)无(wú)误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即(jí)使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说(shuō)明，既能准确客观(guān)地(dì)反映事实情(qíng)况(kuàng)，又(yòu)有较强的(de)说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明文的准确(què)性，准确(què)地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面(miàn)不(bù)易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干类，然(rán)后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造(zào)材(cái)料极(jí)其(qí)装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石(shí)屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时(shí)也显露了使用人不同的经济与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之(zhī)处作(zuò)比(bǐ)较(jiào)，以突出事(shì)物(wù)的形状特(tè)点，增强说(shuō)明的形(xí一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗: 24px;'>一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗ng)象性和生(shēng)动(dòng)性的说明(míng)方法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格(gé)上的比(bǐ)喻(yù)还有(yǒu)联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多(duō)用明喻和(hé)暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说明(míng)对(duì)象的(de)特点，使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以(yǐ)进行(xíng)状貌摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细(xì)具体地说(shuō)明了(le)……，使(shǐ)被(bèi)说明(míng)对象更准确更(gèng)详(xiáng)尽更(gèng)生动。

　　例句(jù)：这些(xiē)石刻石狮子(zi)，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有的交(jiāo)头(tóu)接耳，有的(de)像倾(qīng)听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说(shuō)明(míng)更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本(běn)质(zhì)特征作规定性(xìng)的说明叫下定义(yì)。

　　下(xià)定义能准确(què)揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象的(de)字词能够更(gèng)加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种(zhǒng)安排(pái)工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从(cóng)一个侧面，在(zài)事物的(de)某一个特点做(zuò)些一(yī)般(bān)性的(de)解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读(dú)时对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的(de)两肩上(shàng)，各(gè)有(yǒu)两个(gè)小拱。

　　这个创造(zào)性(xìng)的设(shè)计(jì)，不但(dàn)节约(yuē)了(le)石料(liào)，减轻了桥身(shēn)的重量，而且(qiě)在河水暴涨的时(shí)候，还(hái)可以增(zēng)加(jiā)桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读(dú)者明白这个(gè)设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来(lái)弥(mí)补(bǔ)单用文(wén)字表达(dá)的缺欠(qiàn)，对某些事物解(jiě)说更直接、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人(rén)看(kàn)了(le)一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用(yòng)假设的想法表一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗示出将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要(yào)出现的(de)状况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有一个地球，如果它被(bèi)破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说(shuō)明(míng)方(fāng)法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地(dì)说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别类加以说(shuō)明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该事物的(de)××特点,增(zēng)强了文章(zhāng)的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而(ér)准确地说明该事物的××特(tè)点(diǎn).使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强调了被说(shuō)明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明科学的语(yǔ)言对说明(míng)的对(duì)象(xiàng)（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更(gèng)科学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象(xiàng)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用引用(yòng)的(de)方(fāng)法说明事物(wù)的特征,增强说服(fú)力(lì),如引用古诗(shī)文(wén)、谚语(yǔ)、俗话(huà).引用(yòng)说(shuō)明(míng)在文章开头(tóu),还起(qǐ)到(dào)引出说(shuō)明对(duì)象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或(huò)事理）加以形象化(huà)的描摹,使说明(míng)更具体(tǐ)生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的(de)特征（或(huò)事理）加以具体的解释说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引(yǐn)用(yòng)说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报(bào)道(dào)、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说(shuō)明在(zài)文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用）。

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