相对评(píng)价和绝对(duì)评价区别举例(lì)，相对(duì)评价和(hé)绝对评价(jià)区别举(jǔ)例现代(dài)教育技术是相对评价(jià)和(hé)绝对评价区别：相对(duì)评价(jià)是在被(bèi)评价对象的群体中建立基准，然后把该群(qún)体中的各(gè)个对象逐一与基(jī)准进行比(bǐ)较，以判断该群体中每(měi)一成员的相对(duì)优(yōu)势的。

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相对评(píng)价和绝对评价区别(bié)举(jǔ)例，相对评价和(hé)绝对评(píng)价区别举例现(xiàn)代(dài)教(jiào)育技术

　　相对评价和(hé)绝对评价区别：1、相(xiāng)对评价(jià)是在(zài)被(bèi)评价对象的群体(tǐ)中建立(lì)基准，然后把该群体中(zhōng)的(de)各个(gè)对象逐(zhú)一(yī)与基准(zhǔn)进(jìn)行(xíng)比较(jiào)，以判断该群体中每一(yī)成员的相对优(yōu)势。

　　2、绝对评价是在(zài)评价对象的集(jí)合之(zhī)外确定一个标准，评价时把评(píng)价(jià)对象与客观标准进行比(bǐ徐海为是谁？)较，确(què)定评价对象达(dá)到目标基准(zhǔn)绝对位置的(de)评价方法。

　　3、相对评价：利用相对评价可以了解学生之间的差异，便于比较个体学(xué)习成绩的优劣。

　　4、绝对评价(jià)：其标准比(bǐ)较客(kè)观(guān)，如果评(píng)价是(shì)准确(què)的，那么评价之后(hòu)，每个被评(píng)价者都可以(yǐ)明确自(zì)己与客(kè)观标准(zhǔn)的差距，有利于(yú)发(fā)扬(yáng)优点，克(kè)服缺(quē)点(diǎn)。

　　同时，运(yùn)用绝对(duì)评价法，可(kě)直接鉴别各教育目标完(wán)成情况，明(míng)确(què)今后工作的重点。

相(xiāng)对(duì)性评价和绝对性评(píng)价的区(qū)别

　　相(xiāng)对性评价和(h徐海为是谁？é)绝对性评(píng)价的区(qū)别(bié)：定亩带义(yì)不(bù)同(tóng)，评价依据不(bù)同，性质不同。

　　1、定义不(bù)同：绝对性评价(jià)又(yòu)称(chēng)目标(biāo)参照(zhào)性(xìng)评价，是用目标参(cān)照性测验对学(xué)生成绩进行评定(dìng)。

　　相对(duì)性评(píng)价也称常模参照性评价，是用常模(mó)参照性测验对(duì)学生成绩进行的评定。

　　2、评价依(yī)据不同：绝(jué)对(duì)性评价依据(jù)教学(xué)目标(biāo)和(hé)教材编制(zhì)试题来测(cè)量学生(shēng)的学业成绩，判断学生是否达到了(le)教学目标的要求。

　　而相对性评(píng)价(jià)依据(jù)学(xué)生个(gè)人的成(chéng)绩在该班学(xué)生成绩序(xù)列(liè)中(zhōng)或(huò)常(cháng)模中所处做唯(wéi)的位(wèi)置来评价和决定(dìng)成绩优劣。

　　3、性质不同(tóng)：绝(jué)对(duì)性评价(jià)是一种外部评价，注重的是(shì)目标达(dá)成(chéng)与否，不(bù)考虑个体的(de)徐海为是谁？相(xiāng)对(duì)位(wèi)置(zhì)。

　　例(lì)迅胡(hú)芦如，大(dà)学考试、驾照考试等。

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