说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)是说明方法及作用：举(jǔ)例子(zi)：举出(chū)实际事例(lì)来(lái)说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子(zi)的。

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说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格(gé)式，三(sān)年(nián)级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明事物或事理，一要注(zhù)意例子的代(dài)表性，二(èr)要注意例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达(dá)的意思更明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代(dài)表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范(fàn)围列举(jǔ)相应的例(lì)子(zi)）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体有力地说(shuō)明了(le)……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使(张大大到底是什么来头shǐ)说(shuō)明的内(nèi)容(róng)更充实具体，更具说(shuō)服(fú)力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)更具说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语言的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造奇(qí)特(tè)，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文章的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的(de)说明方法能(néng)够(gòu)简洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强(qiáng)了(le)说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同的(de)事物、现象加以比较来说(shuō)明(míng)事物特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的(de)事物，可(kě)以用具体的或者大(dà)家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比较(jiào)得到具体(tǐ)而鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物(wù)的特征(zhēng)也往往在(zài)比(bǐ)较中显现出来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事物进行(xíng)“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突(tū)出(chū)强调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但(dàn)是这(zhè)座桥(qiáo)却(què)从没出过(guò)事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出(chū)被(bèi)说(shuō)明(míng)对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，还(hái)可以采用(yòng)列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用较多的(de)数字，一定要准确无误(wù)，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计(jì)的(de)数字也要(yào)有可靠(kào)的根据(jù)，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实(shí)情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准确地(dì)说明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从单方面不(bù)易(yì)说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐(zhú)一加(jiā)以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰(xī)地说明(míng)了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建造(zào)材料极(jí)其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏(píng)、竹(zhú)屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时(shí)也显露了使(shǐ)用人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似(shì)之处(chù)作比较(jiào)，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说明(míng)的(de)形象性和生动性(xìng)的说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)做打比方。

　　说明(míng)文(wén)中(zhōng)的打比方(fāng)的说明(míng)方法，同(tóng)修辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使(shǐ)说(shuō)明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥(qiáo)的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说(shuō)明对象更形象、具(jù)体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地(dì)说明(míng)了……，使被说(shuō)明对象更(gèng)准确更(gèng)详尽更生(shēng)动。

　　例句：这(zhè)些石刻石(shí)狮子，有(yǒu)的(de)母(mǔ)子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的(de)术语(yǔ)对某一(yī)概(gài)念的本质特(tè)征作规定(dìng)性(xìng)的说明(míng)叫(jiào)下(xià)定义。

　　下定(dìng)义能(néng)准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们(men)在阅读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加(jiā)明(míng)白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进(jìn)程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧(cè)面，在(zài)事物的某一个特点做些(xiē)一般(bān)性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不但(dàn)节约了石料(liào)，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且(qiě)在河水暴(bào)涨的时(shí)候，还可以(yǐ)增(zēng)加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱，桥身(shēn)也(yě)更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白这(zhè)个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事(shì)物说清楚，就(jiù)可(kě)以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文(wén)字(zì)表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某(mǒu)些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表示出(chū)将来会出现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的环境来预设将(jiāng)来可能要(yào)出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地(dì)球(qiú)，如果它被破(pò)坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个(gè)地(dì)球》

说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题(tí)格(gé)式

　　说明(míng)方法及(jí)其作用答题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分(fēn)门(mén)别类加以说明,使(shǐ)说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物(wù)的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确地说明该(gāi)事物(wù)的××特(tè)点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出强(qiáng)调了被说(shuō)明对象的(de)××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对说明(míng)的对象（或科学(xué)事(shì)理(lǐ)）加以揭示(shì),从而更科学(xué)、早陵(líng)做更本质、更概括(kuò)地(dì)揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明事(shì)物的(de)特征(zhēng),增强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明(míng)在文(wén)章(zhāng)开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化(huà)的描摹,使说明更具体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以(yǐ)具体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名(míng)言、格言、谚(yàn)语(yǔ)；作用是使说明更(gèng)有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事(shì)趣(qù)闻等.作用是增强说明的(de)趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到(dào)引出(chū)说(shuō)明对象的作用(yòng)）。

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