音读训(xùn)读的解释是什么，音读训读的(de)解释是(shì)问(wèn)什么是音(yīn)读(dú)？什么是训读？答简单(dān)来说，每(měi)个(gè)汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读法，一(yī)种叫(jiào)做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解(jiě)释是什么，音(yīn)读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按(àn)照这个(gè)汉(hàn)字从中(zhōng)国(guó)传(chuán)入日本的时(shí)候的(de)读音

　　来发音(yīn)。

　　根(gēn)据汉字传入的(de)时(shí)代和(hé)来源地的不(bù)同(tóng)，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音(yīn)”等几种。

　　但是，这些汉字(zì)的发音和(hé)现(xiàn)代汉语(yǔ)中同一(yī)汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语(yǔ)的固(gù)有词汇。

　　“训读”是(shì)按(àn)照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读(dú)”的词汇多是表达日本(běn)固(gù)有事物(wù)的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有两

　　种以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和音读(dú)是什么(me)意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式(shì)，是使用该(gāi)等汉字之(zhī)日本(běn)固有同(tóng)义语(yǔ)汇的读(dú)音。

　　所(suǒ)以训读只借用汉(hàn)字的形和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照日语对汉(hàn)语的(de)译音读出来，叫音读同一个汉字在日语中可能有不止一(yī)种读法(fǎ)，是由于其在不(bù)同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字(zì)的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不中国为什么叫兔子国少汉字具有两种以上的“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　日语和(hé)韩(hán)语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语中国为什么叫兔子国里，训(xùn)读（训(xùn)読）是(shì)以日语固有的发音来读(dú)出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴(wú)音(yīn)、汉(hàn)音(yīn)、唐音(yīn)等）有很(hěn)大(dà)的(de)不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但(dàn)近代以前(qián)曾有乡札、吏(lì)读(dú)、口诀等类似日本万叶假名的(de)标记(jì)法存在，充(chōng)分利用这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用类中国为什么叫兔子国似于和训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对(duì)某(mǒu)些(xiē)的汉字(zì)，这意味着相(xiāng)关“汉语(yǔ)传入(rù)以前(qián)的朝(cháo)鲜(xiān)的孝哪(nǎ)固有语”的(de)韩训。

　　现如今除了在语(yǔ)言学与语(yǔ)源论等进行讨(tǎo)论以(yǐ)外，日常言(yán)语(yǔ)已经不(bù)再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情(qíng)况(kuàng)下意(yì)思为“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思，这(zhè)类的韩语类(lèi)似于日文的“国训(xùn)”。

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