提高(gāo)幼(yòu)儿记忆(yì)力方法？为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是(shì)可(kě)以被植入的，而且方法(fǎ告白和表白意思一样吗女生，告白和表白意思一样吗)还非(fēi)常(cháng)的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年(nián)发生(shēng)在米国(guó)马萨诸(zhū)塞州轰动(dòng)世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半(bàn)的小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的妈妈发(f告白和表白意思一样吗女生，告白和表白意思一样吗ā)现凯斯最(zuì)近一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之(zhī)后非常容易(yì)出现的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后(hòu)就让凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为(wèi)了(le)让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自(zì)己小时候去野(yě)外露营遭到了侵害(hài)的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的(de)材料(liào)。

　　可以(yǐ)为孩子(zi)提供(gōng)他们(men)感兴趣的玩具(jù)或游戏(xì)，同时可(kě)以制作许多色彩(cǎi)亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可(kě)在旁边配合我们孩子一(yī)起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这(zhè)样(yàng)可(kě)能激发幼(yòu)儿去(qù)进行有意(yì)识的(de)记忆。

　　在讲故(gù)事(shì)前，可以提出一两个问(wèn)题让孩子从(cóng)听(tīng)到故(gù)事(shì)中找到答案(àn)，或外(wài)出(chū)游玩(wán)时，要让孩(hái)子记住见过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方，都有哪(nǎ)些景(jǐng)物等，这样就会(huì)让孩(hái)子有总意识的去(qù)观察(chá)事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿记忆的积(jī)极性与主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会使幼(yòu)儿更好地进(jìn)行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的材(cái)料，可以大(dà)大提高孩(hái)子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩(hái)子的记忆多是机(jī)械记忆，但在理解(jiě)的(de)基础上，他们会记忆的更(gèng)好，这样可以(yǐ)使他们记忆的更牢(láo)固，这(zhè)对(duì)培养孩子的(de)有(yǒu)意识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要(yào)帮助孩子(zi)来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进(jìn)行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如(rú)让幼(yòu)儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多(duō)方(fāng)面获得(dé)感(gǎn)性(xìng)认(rèn)识。

　　实(shí)验证明：这(zhè)样会(huì)使幼(yòu)儿记(jì)得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子(zi)进(jìn)行合(hé)理(lǐ)的(de)复(fù)习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固(gù)所学(xué)的内容时(shí)，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣的方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿告白和表白意思一样吗女生，告白和表白意思一样吗歌、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比赛活动、散步(bù)与郊游活动和日常生活活动等(děng)。

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