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文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)一(yī)般(bān)是什(shén)么(me)

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或(huò)性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读(dú)者的印象，引起读者的注(zhù)意(yì)、思(sī)考

　　使用诗句来作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章看起来(lái)优美(měi)而富(fù)有含义(yì) 2：可以让诗(shī)句中的(de)意境和本书(shū)要表达的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行(xíng)分析

文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　冲是什么意思网络用语，冲是什么意思污3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的(de)注意、思(sī)考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开(kāi)头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论点(diǎn)或引出中(zhōng)心论(lùn)题(tí)。

　　也起到吸引读者往下读的作(zuò)用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题(tí)目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励(lì)号召(zhào)人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺应文章(zhāng)内(nèi)容的(de)冲山袜发展

　　文(wén)章是反映客(kè)观事(shì)物的,客观事(shì)物是千变万化的,反映千变万化的客(kè)观事物的文(wén)章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文(wén)为(wèi)例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大(dà)致地分成(chéng)记人的、叙事的(de)、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一(yī)形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式,我们(men)认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能为(wèi)结(jié)尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章时(shí),觉得(dé)有(yǒu)些文(wén)章的结尾很有特色(sè),非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在我们(men)学习过的文章中,结尾(wěi)的方法是(shì)多种多样的,有的(de)是事情写完(wán)了,文章也就自然结尾了,不需要再(zài)去说什么多(duō)余的话(huà);有的是文章快写完(wán)了,作(zuò)者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾的时候有必要对全文进行(xíng)一(yī)下总结,写上几(jǐ)句(jù)概括(kuò)性的(de)话来收束全(quán)篇;有(yǒu)的人在文(wén)章(zhāng)结尾时恰到好处地通过(guò)某种(zhǒng)途径把文(wén)章的(de)中心(xīn)点(diǎn)明(míng);也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句(jù)耐人(rén)寻味的(de)话,既能做(zuò)到水到渠(qú)成,又给我们留下想像的余地;有(yǒu)的人写文(wén)章(zhāng)时充分表达了自己的感情,同时(shí)自己在写作过程中被自己(jǐ)表达的(de)感情所感染(rǎn),情不自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情来;也有的(de)人写到文章结(jié)尾(wěi)处(chù),回应前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的(de)开头联系起来(lái)考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看不(bù)起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意(yì)却(què)未完,使(shǐ)你还得好(hǎo)好去想一(yī)想(xiǎng)……文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)多(duō)种(zhǒng)多(duō)样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做(zuò)到顺应文章内容的(de)发展,不(bù)能抛(pāo)开(kāi)前面的内容为结尾而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才显得精神,如(rú)果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的(de)。

　　我们(men)来看看小(xiǎo)学(xué)语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔(sāo)后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来(lái),同死(sǐ)人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过(guò)去的!快去!别(bié)等他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关(guān)心(xīn)一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的两(liǎng)个孩(hái)子(zi)的事,反映了沙俄时(shí)代渔民(mín)的生活(huó)状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心(xīn)灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾(jīn)裹住睡着的孩(hái)子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知道为什么要(yào)这样做,但是她觉得(dé)非这样做不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也活(huó)该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出(chū),文章结尾时(shí)桑(sāng)娜的(de)心(xīn)里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必要;文章的(de)中心意思已经(jīng)得到(dào)了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的(de)开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所以要分(fēn)开(kāi)来说(shuō),是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要(yào)有定(dìng)局(jú)、总括(kuò)、回应、深化的作(zuò)用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾(wěi)要落实(shí)到人的思想品质和性(xìng)格特(tè)征上(shàng)来;一般写事的文(wén)章,结尾(wěi)要落实到事情的(de)意义和作用(yòng)上来。

　　不(bù)管(guǎn)什么情况,读者从标题(tí)到(dào)文(wén)章结(jié)束看过一(yī)遍之(zhī)后,应(yīng)该(gāi)有一种整体感,应该使人感到,文(wén)章的结(jié)尾(wěi)和文(wén)章的标题、文章的开头以及文(wén)章的中(zhōng)间(jiān)部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾冲是什么意思网络用语，冲是什么意思污使(shǐ)人读过(guò)之后感到是多余的,或(huò)者感(gǎn)到它与前面的部分(fēn)不和谐,不(bù)统一,破坏(huài)了文章的完(wán)整(zhěng)性,那就(jiù)不是好的(de)结尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学(xué)习(xí):

　　田寡妇也(yě)无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导(dǎo)的土(tǔ)地改(gǎi)革使(shǐ)中国农村发(fā)生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看(kàn)瓜,因为(wèi)村里的穷人(rén)无(wú)土地,无法生活(huó),只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她(tā)也不信(xìn),以(yǐ)后生(shēng)病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打算不再看瓜了(le);收获的(de)一(yī)天见秋生家拉(lā)了一(yī)车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题(tí)、文章的前后内容(róng)一起构成了(le)一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作(zuò)者所要表达的(de)主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结(jié)尾对(duì)于全篇内(nèi)容和结构(gòu)的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者(zhě)把(bǎ)作品读完之后,有使他(tā)翻开第一(yī)页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要(yào)充(chōng)实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文(wén)章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言应该精炼,内容(róng)要紧冲是什么意思网络用语，冲是什么意思污扣中心。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小学语文教材《抢(qiǎng)险》的(de)结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结(jié)尾(wěi)短短(duǎn)的一段(duàn)只(zhǐ)有24个(gè)字,说了两层(céng)意(yì)思:一层是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤(dī)决口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈(liè)地(dì)欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。