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三字经中苟不教性乃迁是什么(me)意思,苟不教性乃迁的下一句

  这句话的意思为:如果(guǒ)从小(xiǎo)不好好教育,善良的本性就(jiù)会变坏。

  出自《三字经》,《三字经(jīng)》是我(wǒ)国(guó)的传统启蒙教材(cái),今天小编就(jiù)来(lái)和大家聊(liáo)一(yī)聊《三字经》。

《三字经》简介

  《三字经》,是中(zhōng)国的传统(tǒng)启蒙教(jiào)材。

  在中(zhōng)国古(gǔ)代经(jīng)典当中,《三字经》是(shì)最浅显易(yì)懂的读本之一(yī)。

  《三字经》取材典(diǎn)范,包括中国传(chuán)统文化的(de)文(wén)学(xué)、历(lì)史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义(yì)等等,而核心(xīn)思想又包括了“仁,义,诚,敬(jìng),孝。

  ”背诵《三字经》的同时,就了解了常识、传统国学(xué)及历史故(gù)事,以及故(gù)事内(nèi)涵中的做(zuò)人做(zuò)事(shì)道理。

  《三字经》是我国不可(kě)多得的宝贵遗产,有不同版本,全文字(zì)数从1120字至1722字不等。

  《三字(zì)经》与《百(bǎi)家姓(xìng)》、《千字(zì)文》都是(shì)我国优秀的蒙学读物,并称为(wèi)"三(sān)、百、千"。

《三字经》节(jié)选

  人之(zhī)初,性本(běn)善。

  性相近,习相远。

  苟不教,性(xìng)乃(nǎi)迁。

  教之道,贵以专。

  昔孟母,择邻处。

  子不学(xué),断(duàn)机杼。

  窦燕山,有义方。

  教五子(zi),名俱扬。

  养不教,父之过(guò)。

  教不严,师之惰。

  子不学,非所宜。

  幼不学,老何为。

  玉不琢(zuó),不成器。

  人不学,不(bù)知义。

  为(wèi)人(rén)子(zi),方少时。

  亲师友,习礼仪(yí)。

  香九龄,能温席。

  孝于亲,所当执。

学习《三(sān)字经(jīng)》意义

  1、《三字经》是我(wǒ)中华悠悠五千年灿烂的经(jīng)典传统文化(huà)之一,它是中(zhōng)华儿女智慧的结(jié)晶(jīng),它承载(zài)着一(yī)个(gè)民(mín)族的(de)历史(shǐ)与(yǔ)精神,体现了独特的(de)教育思(sī)想和文化(huà)魅(mèi)力。

  这是中(zhōng)国几千(qiān)年来形成的(de)独特的民族文(wén)化,在世界上(shàng)也是举足(zú)轻重,并受(shòu)到全(quán)世(shì)界的广泛关蒙口是什么档次,蒙口是什么档次的牌子注。

  2、《三字经(jīng)》读起来朗朗上口,简(jiǎn)明扼要,是以中国历史为素材,植(zhí)根(gēn)于传统文化,强调教育以“德(dé)”为先,学贵在恒和环境对学(xué)习(xí)的影响,讲(jiǎng)述教育与(yǔ)学习重(zhòng)要性的教育论著。

  同时也是我(wǒ)国(guó)代(dài)古一(yī)部传统的儿童启(qǐ)蒙识(shí)字(zì)教育课本(běn)。

  3、在现在(zài)这个复(fù)杂多变的社(shè)会环境下,德育教(jiào)育也成为现行教育改革(gé)所面临的(de)一(yī)个重要课题。

  现(xiàn)在(zài)很多(duō)学校(xiào)也把传承中华民(mín)族经典传统文(wén)化作为新(xīn)时期(qī)德育教育(yù)发展的重要途径。

  传统文(wén)化的核心就是(shì)“德育(yù)”,《三(sān)字经》中说:“首孝悌(tì),次见闻”,可见在传统(tǒng)的教(jiào)育中(zhōng),是把德育放在首(shǒu)位(wèi)的,一个人首先得要有(yǒu)“孝悌”,即德”。

  4、中(zhōng)华(huá)民族悠久的传统文化是中华先贤们(men)几(jǐ)千年来智慧的结(jié)晶,它使(shǐ)我中华民(mín)族历经几千年生(shēng)生不息,屹(yì)立不倒(dào)。

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