提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力(lì)方法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动(dòng)、富有浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的(de)方便记忆的材料的(de)。

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记忆可以(yǐ)被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的(de)，甚(shèn)至是可以(yǐ)被植入的，而(ér)且(qiě)方法还非常的简(jiǎn)单，先跟大(dà)家说(shuō)一个跟修改(gǎi)记忆有关(guān)的一个(gè)非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人(rén)是一个只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最近一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一(yī)个(gè)孩子遭到侵害之后(hòu)非常容易出现的一种信号，凯斯(sī)的妈(mā)妈发(fā)见(jiàn)之后就让凯(kǎi)斯的舅(jiù)舅去(qù)跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为(wèi)了(le)让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己(jǐ)小时候去野外露营(yíng)遭到了侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供(gōng)他(tā)们(men)感(gǎn)兴趣(qù)的玩具或游戏(xì)，同时(shí)可以制作许(xǔ)多色(sè)彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边配(pèi)合我们(men)孩子一起来进行这(zhè)些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明(míng)确的记忆任务(wù)，并对孩(hái)子的成果(guǒ)给予评(píng)价，这样可能激发幼儿去进行有意识的记(jì)忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出一两个问题让(ràng)孩(hái)子从听到(dào)故事中找到答(dá)案，或(huò)外出游(yóu)玩时，要(yào)让孩子记住(zhù)见过哪(nǎ)些东西(xī)，去过哪些(xiē)地(dì)方，都有哪些景物等(děng)，这(zhè)样就(jiù)会(huì)让(ràng)孩(hái)子(zi)有总意识的(de)去观察事物进行(xíng)记(jì)忆，在孩子完成任务时(shí)要给予及时的肯定(dìng)和赞扬(yáng)，提高幼儿记(jì)忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好(hǎo)地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解(jiě)要记忆的材料，可以大(dà)大(dà)提高孩子(zi)的(de)记(jì)忆水(shuǐ)平和有(yǒu)意识记(jì)忆的(de)能力，虽然孩子(zi)的记忆多是机械记(jì)忆，但在理解的基(jī)础上，他们(men)会记忆的(de)更好，这样可(kě)以(yǐ)使(shǐ)他们(men)记忆的更牢固，这(zhè)对培养孩子的有意识记忆是(shì)非(fēi)常好的方法，所以孩子在记忆东西(xī)前，父母要帮(bāng)助(zhù)孩(hái)子来(lái)理解这个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼(yòu)儿运(yùn)用(yòng)多种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼(yòu)儿感受春天，应尽(jǐn)量(liàng)带孩子(zi)多看一看、摸(mō)一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻、口等(děng)多种(zhǒng)感官(guān)从多(duō)方面(miàn)获得感(gǎn)性认识(shí)。

　　实(shí)验证(zhèng)明：这样(yàng)会使幼儿(ér)记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行(xíng)合理的复(fù)习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习巩固(gù)所学的内容时(悔辱的意思解释，悔辱的意思和拼音是什么shí)，应该在孩子(zi)情绪稳(wěn)定时，采用多(duō)种有(yǒu)趣的方法进(jìn)行。

　　如利用(yòng)讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游(yóu)戏以(yǐ)及比(bǐ)赛活动、散步与(yǔ)郊(jiāo)游活动(dòng)和(hé)日常生活活动等。

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