重修的是不是更好过(guò)？是重修于好，于(yú)在这里作(zuò)介词的。关于重(zhòng)修(xiū)的是不是(shì)更好过以及(jí)重修的是不是(shì)更好过，重修(xiū)什么之好，重修和洽什么意(yì)思，重修是(shì)怎么样(yàng)，重修好(hǎo)过么等(děng)问题(tí)，农商网将为你(nǐ)收(shōu)拾以下的日子常识(shí)：

重修是和重(zhòng)生一(yī)同上(shàng)课吗

　　是的，重修是和(hé)重生一同上课的。

　　大(dà)学(xué)重修是(shì)和(hé)重生(shēng)一同上课(kè)，期末需求跟重生一同考试。大学考试(shì)某(mǒu)一门课未经过(一般是必修)，

　　下(xià)一个学(xué)年从头上(shàng)这门课，并从头考试称(chēng)为重修。大多数(shù)高校都采纳这样的(de)战略：当(dāng)一位同学(xué)在(zài)期末考试中(zhōng)有多科(kē)不及格，

　　鄙(bǐ)人一学期开学第一周(zhōu)给予补考(kǎo)机遇;若该同学(xué)在补考(kǎo)期(qī)间把不(bù)及(jí)格的科目补考及格则(zé)不需求重修。

重修的是(shì)不是(shì)更好(hǎo)过

　　是重修于好，于在(zài)这里作介词(cí)。

　　重修(xiū)于好(hǎo)也可称为重修旧好、重归于好。

　　重修(xiū)旧好是一个(gè)汉语成语，指(zhǐ)康复旧情，重归(guī)于好，康(kāng)复(fù)以往的友谊(yì)，在(zài)句(jù)中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他(tā)的(de)女儿们》第五(wǔ)章：秀(xiù)云不肯改嫁到(dào)耳鼓山去，这便是一个最好的重修旧好的(de)机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉(hàn)字，此字始见(jiàn)于商代甲骨文(wén)，字形(xíng)、字义联(lián)系不(bù)明。

　　于(yú)作介词，古代通(tōng)於(yú)。

　　现(xiàn)代的于(yú)多用来介绍动作(zuò)的时刻、地址、人物等，表明(míng)在(zài)、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在(zài)形容词后，引出比较的目标。

大学生挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清(qīng)楚，大学挂(guà)科了，需求三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式n>补(bǔ)考，补考没过就需求重修。

　　在结业前的最终一(yī)学期有5门(mén)重(zhòng)修课，最终成功准时结业。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提早和教(jiào)师交(jiāo)流承(chéng)认：必定要让教师知道有你这号人(rén)在他那里重修，如果(guǒ)有重修群，必定要加(jiā)进(jìn)去，然后(hòu)和教(jiào)师阐明自己为什么会重修，而且(qiě)表明自己必定要经过(guò)重修的决计。

　　2.提早(zǎo)和教(jiào)师问候重修(xiū)的(de)成果(guǒ)构成(chéng)：有的课(kè)程(chéng)是没有平常成果的，我们(men)平常(cháng)都很忙，平常成果不给的话就不去(qù)上课了吧，多花时刻在(zài)图书馆(guǎn)自己揣摩，一般(bān)搞到重修的课程，自学反而更简单(dān)经过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能(néng)够看看我国大学生慕课，会对你(nǐ)的课程(chéng)有很(hěn)大协助的(de)。

　　4.回绝和不(bù)重修的人步调一(yī)致：他人没有重修(xiū)课，到了大四根本就(jiù)只有结(jié)业设计和(hé)选(xuǎn)修课了，你注定是(shì)要比(bǐ)他人多尽力一些的，这个时(shí)分应(yīng)该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉得重修就低人一等，到了结业的(de)时(shí)分，只需拿到结(jié)业证(zhèng)的都(dōu)是(shì)好孩子！

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