幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些小班(bān)，幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班(bān)是幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有：以选择(zé)幼儿感兴趣的趣(qù)事(shì)为(wèi)主的话题：不同年龄(líng)段的孩子，生活(huó)经验和被他们关(guān)注的内(nèi)容(róng)都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据(jù)本班幼儿的特(tè)点(diǎn)，因人、因时、因事制宜(yí)的进行形(xíng)式多(duō)样、生动活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容(róng)有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的(de)趣(qù)事为主的话题：不同年龄段的孩子(zi)，生活(huó)经(jīng)验和(hé)被他们关注的内(nèi)容都有(yǒu)所(suǒ)不同，所以(yǐ)晨谈的(de)内容要(yào)根据本班(bān)幼儿的特点，因人(rén)、因时(shí)、因事(shì)制(zhì)宜的进行(xíng)形式(shì)多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴(xīng)趣和近日生活(huó)的(de)共同点出发，切入点要(yào)小而(ér)有趣(qù)，这样才能引起(qǐ)幼儿(ér)的关(guān)注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱(ài)的(de)玩(wán)具”等这些话题都是(shì)小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一定(dìng)的经验基(jī)础，才(cái)使幼儿交(jiāo)谈起(qǐ)来有话想说，有话要(yào)说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题(tí)又是中(zhōng)班幼(yòu)儿(ér)所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养733是什么意思(yǎng)幼(yòu)儿良好行为习惯(guàn)为目的的话(huà)题：晨(chén)间谈话时也(yě)可以渗透孩子生(shēng)活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处(chù)，让孩子们(men)养成饭前便后(hòu)勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子(zi)们的进餐习惯退步了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主(zhǔ)动独(dú)立进餐，总等(děng)着老师喂的(de)现象非常(cháng)严重。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈话向(xiàng)孩子们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子(zi)们(men)自己独(dú)立进(jìn)餐，不要大人喂，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快经过两周的(de)时(shí)间孩子们(men)早上回园的情绪稳定多了(le)，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿(ér)视野为(wèi)主的(de)话题：爱玩(wán)是幼儿(ér)的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说(shuō)、会说的(de)习惯(guàn)，让幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我们玩(wán)了(le)说反词、接词、成语小秘密等语言游(yóu)戏，还经常出些脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问答类的(de)题目，启(qǐ)发开动幼儿(ér)的小脑(nǎo)筋，训(xùn)练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻的(de)幼儿(ér)，养成爱动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢看动(dòng)画片吗？喜欢看什么(me)动(dòng)画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什(shén733是什么意思)么喜(xǐ)欢看这个动画(huà)片呢？

　　2、出(chū)示(shì)动画片人物(wù)图片，引导幼(yòu)儿就这(zhè)些动画片人物(wù)和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这(zhè)是(shì)谁(shuí)？

　　（2）他是哪(nǎ)部(bù)动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由(yóu)交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分(fēn)成(chéng)小组(zǔ)，前尘和旁边的小朋(péng)友说说(shuō)自己(jǐ)最喜欢的动画(huà)片是什么，为什么喜(xǐ)欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒幼儿要(yào)轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静(jìng)地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧(huì)孙(sūn)禅留(liú)意讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内容新(xīn)颖的小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)，对不愿或(huò)不敢交谈等谈话有(yǒu)障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差(chà)不多的时候，请讲(jiǎng)得(dé)好的小朋友上前分享他(tā)喜爱(ài)的动画(huà)片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范(fàn)围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动画(huà)片(piàn)人物有(yǒu)哪些(xiē)，为什么(me)？

　　（2）他身(shēn)上有(yǒu)没(méi)有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话(huà)的方式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋友们都(dōu)说了自己最(zuì)喜欢的动画(huà)片(piàn)，下面，老师(shī)也(yě)和小朋友(yǒu)们分享一(yī)下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的动画人物(wù)很多(duō)，他(tā)们(men)都各(gè)有(yǒu)特色，其中老师最喜欢的(de)是孙悟空，因为他正义、聪明、勇(yǒng)敢，这(zhè)些优点都是(shì)值(zhí)得我们学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈(tán)话经验后再组织幼儿交谈。

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