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全(quán)因素速(sù)写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听(tīng)过，因为全因素也可(kě)以理解成写(xiě)实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你(nǐ)的意(yì)思应该是那种明暗(àn)速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有可能是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描来讲(jiǎng)的(de)，一(yī)般(bān)结构素描(miáo)是(shì)不考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全(quán)部(bù)因素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面上有黑白调子，却(què)是(shì)从结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院(yuàn)强调全(quán)因(yīn)素也就是(shì)相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素素(sù)描就(jiù)是强调画的时候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对象连(lián)同周(zhōu)围(wéi)环(huán)境(jìng)的关(guān)系一(yī)起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期性的作(zuò)业训练(liàn)，在(zài)考试中不能在(zài)整体观(guān)念(niàn)的指(zhǐ)导下全面推进，往往是(shì)急于(yú)求(qiú)成，在(zài)缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造成局(jú)部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出(chū)了，而(ér)其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅画的整体(tǐ)是(shì)由若干(gàn)伏兄亏个局部组成(chéng)的，没(méi)有局部的一幅画是不真(zhēn)实的；然而(ér)，一(yī)幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手“好活(huó)”，而更(gèng)重要(yào)的(de)是培养一种艺术思(sī)维的(de)“意境”和如何观察事物的(de)“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练习也就失去了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描画的(de)成败(bài)，那么局(jú)部与局部(bù)、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚(xū)与实。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画出(chū)来的作品，才是客观对象(xiàng)真实存在(zài)的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同的(de)面孔，即(jí)缺(quē)神(shén)使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不(bù)易察觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训(xùn)二鹊救友二鹊救友文言文翻译及注释讲解，二鹊救友文言文翻译及注释拼音文言文翻译及注释讲解，二鹊救友文言文翻译及注释拼音练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的(de)特征(zhēng)和独具个性的(de)差异，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到(dào)有的(de)学(xué)生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画得像一个(gè)人，模(mó)特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时期老师指导(dǎo)上的(de)失误，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地认(rèn)为(wèi)：模特儿像不像没(méi)有关系(xì)，只(zhǐ)要画(huà)面(miàn)效果好就(jiù)行，反正评(píng)分的(de)老师也(yě)不知模特(tè)儿什么(me)样。

　　像不像确(què)实不(bù)是衡量(liàng)一张(zhāng)素描作品优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一(yī)，但(dàn)它(tā)却能检验一个学生(shēng)对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生长时间(jiān)脱离对象(xiàng)去(qù)感受，去(qù)编(biān)造所谓的画面效果(guǒ)和(hé)废弃对客(kè)观对象感知(zhī)能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感知能力(lì)的退化(huà)，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描写(xiě)生中的表现(xiàn)就是(shì)千人(rén)一(yī)面。

　　这是因为作为一(yī)个画(huà)家重要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到(dào)高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师(shī)讲到(dào)的每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在(zài)最后画(huà)面调整(zhěng)时(shí)，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化(huà)规律(lǜ),画面的层(céng)次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种(zhǒng)成分多(duō)点，哪一(yī)种成分少点，都要给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的(de)，但不管怎样的(de)比例关系，三大(dà)基本色调都不应缺(quē)少其(qí)中的一(yī)个(gè)。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大(dà)部(bù)分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰的(de)色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的(de)作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和(hé)深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面积(jī)很(hěn)少。

　　处(chù)理不好也容易造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少(shǎo)中间色二鹊救友文言文翻译及注释讲解，二鹊救友文言文翻译及注释拼音调的深(shēn)度，提高(gāo)画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的(de)过程当中，在(zài)整(zhěng)体尊重客观对象的(de)前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生(shēng)的(de)对象，或明或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观(guān)秩序，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影响画(huà)面的整体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个(gè)局(jú)部(bù)都(dōu)画得很(hěn)好(hǎo)很完整，但局部和局部(bù)之间没有联系(xì)，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在一(yī)个(gè)固定光源(yuán)的(de)照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的(de)一幅作品也不(bù)能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程(chéng)中，素(sù)描(miáo)必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具(jù)体(tǐ)而(ér)微的(de)呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培(péi)养自己的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也可以(yǐ)解释(shì)为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除了可以发现静物上(shàng)不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在(zài)桌(zhuō)上的(de)安全感，和背景间的(de)协调性，这些存在(zài)的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序(xù)，这也是(shì)素描的意义(yì)和目的(de)。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基(jī)础,是最能体现(xiàn)人的(de)绘画水平(píng)的(de)画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源：百度百科-素描

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