上海四大(dà)八校是指什(shén)么高(gāo)中，上(shàng)海(hǎi)市重点高(gāo)中排(pái)名一览(lǎn)表是上(shàng)海四大是(shì)指：上海市民办华(huá)育中学、上(shàng)海民办兰生复(fù)旦中(zhōng)学(xué)、上海外国语大学附(fù)属外国语学校、上海(hǎi)市市(shì)北初级中学等四校(xiào)的。

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上(shàng)海四(sì)大(dà)八校是指什么高中，上海(hǎi)市(shì)重点(diǎn)高中排名一览表

　　上(shàng)海四大是指(zhǐ)：上海(hǎi)市民办华育中学、上海民办(bàn)兰生复旦(dàn)中学、上海外(wài)国语大学附属外国语学校、上海市(shì)市北初(chū)级中学等四校。

　　八校(xiào)是指：上宝中小舞去掉所有衣服是什么样子的学(xué)、张江集团学校、进华中学、存志中学(xué)、新华(huá)初(chū)级中学(xué)、上(shàng)海市世界外国语中(zhōng)学、华(huá)二初级中学、立达中学等(děng)八校。

　　扩展资(zī)料(liào)华育中学的(de)前身是上海中学初中部，90年代上海的'初中高(gāo)中分离以(yǐ)后，上(shàng)海中学与华泾实业联合在1999年(nián)建立了华育中学，华育的师资力量、管理方式、教学方式，都来自于上海中学。

　　兰(lán)生复旦中(zhōng)学建校于1994年，也是一所可跨区招生的民办寄宿(sù)制初级中学，为复旦附中的初中教学(xué)基地。

上海(hǎi)高(gāo)中四大名校八大金刚是什么

　　 上海四大名(míng)校(xiào)是指(zhǐ)上(shàng)海中(zhōng)学、华(huá)师(shī)大(dà)二(èr)附中、复旦(dàn)附中、交大附(fù)中。

　　 这四所学校是(shì)上海高中里(lǐ)顶尖教(jiào)育(yù)资源的(de)代表。

　　 八大金刚指的是南洋模范中学（徐汇）、建平中学（浦李顷凳东）、七宝中(zhōng)学（闵行）、控江中学(xué)（杨浦）、延安中学（长(zhǎng)宁）、复兴中(zhōng)学（虹口）、大同中学（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然这(zhè)只是坊间的一种说法而已，各(gè)区县依然还拥有一(yī)些非常出名的高中，比如浦东(dōng)的进才中学，静安(ān)的市西中学、徐汇的位育中学、宝山的行知中学(xué)等。

　　 还有“一个神仙”为(wèi)上外附(fù)中（虹口(kǒu)区）,因上外附中几乎不对外乎大(dà)区招生，在(zài)上海(hǎi)中考(kǎo)中(zhōng)，我们一般(bān)都不会(huì)讨(tǎo)论这所学校(xiào)，故(gù)被(bèi)应成为"神(shén)仙"。

　　 扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　 上海市实验性示(shì)范(fàn)性高中是根据《国(guó)务院关于基础教育改(gǎi)革(gé)与发展(zhǎn)决定》中各(gè)地建(jiàn)设一批实(shí)施素(sù)质(zhì)教育的示范性普通高中(zhōng)以及(jí)全国高中教育工(gōng)作会议的(de)精神，上海市于(yú)1999年4月正式启动建设(shè)的。

　　 上海(hǎi)市实(shí)验性(xìng)示范(fàn)性高中第一批有上海(hǎi)中(zhōng)学、复(f小舞去掉所有衣服是什么样子的ù)旦大学(xué)附属中学、上海交通大学附(fù)属中学(xué)、华东师范大学第二附(fù)属(shǔ)中学、上海师(shī)范大学(xué)附属中学、大同中学、格致中学、上海外国语大学附属大境(jìng)中学、向明中学、南洋模(mó)范中学、位育中学、延(yán)安(ān)中学、上海市第三女子中学、育才中学、市西(xī)中(zhōng)学(xué)、曹杨二中、晋元高级中(zhōng)学(xué)、市北中(zhōng)学、新中中学、复兴高级中(zhōng)学、华东师范大学第一附属中学、控江(jiāng)中学、杨浦高级中学、七宝中学、行知中学、嘉定一(yī)中、建平(píng)中(zhōng)学、进才中学、松江二中 

　　 上(shàng)海市(shì)于1999年4月(yuè)正(zhèng)式启动上(shàng)海市实验性示范性(xìng)高中(zhōng)建设。

　　 2004年，本哪旅市实(shí)验(yàn)性示范性高中(zhōng)建(jiàn)设取得新进展。

　　 实验(yàn)性示范性高中建设是上(shàng)海(hǎi)市基础教育现代化的重要组成部分。

　　 建设实验性示范性高(gāo)中，目的(de)是在(zài)于通过(guò)促进学(xué)校(xiào)形成依法治校(xiào)、自(zì)我约束、自主发展的内驱机制，推动学校不断(duàn)追求新的发展，形成一支学校(xiào)教(jiào)育改革(gé)的先锋队，一支(zhī)攻克(kè)素质教育(yù)难题的攻(gōng)坚队，对整个高中教育(yù)和基础(chǔ)教育(yù)起示(shì)范、辐射和引领(lǐng)作用(yòng)，从而带动(dòng)基础教育的整(zhěng)体(tǐ)发展(zhǎn)与提高，促进本市率先基(jī)本实现(xiàn)教育现代化。

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