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一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的(de)解释是什么(me)，音读训读(dú)的(de)解释是问什么是音(yīn)读？什(shén)么是训读？答简单来说，每个汉字一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

　　关于音读训读的(de)解释是什么，音读训读的(de)解(jiě)释以(yǐ)及音(yīn)读训(xùn)读的解释是什么，音(yīn)读(dú)训(xùn)读(dú)的解释和意(yì)思，音读(dú)训读(dú)的解释，音读训读(dú)对照表(biǎo)，音(yīn)读和训读是(shì)什么意思等问(wèn)题，小(xiǎo)编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识：

音读训读的解释是什么(me)，音读训读的解释

　　问什么(me)是音(yīn)读？什么是(shì)训读？答简(jiǎn)单来说(shuō)，每(měi)个汉字(zì)一般都(dōu)会有两种读(dú)法，一种叫做(zuò)“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模(mó)仿(fǎng)汉(hàn)字的读音，按(àn)照(zhào)这个汉字(zì)从中国传入日本的时候(hòu)的读(dú)音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入(rù)的时代和来(lái)源地(dì)的不同，大致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发音(yīn)和(hé)现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读这个(gè)汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表达(dá)日本固有事物的固有词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读(dú)：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意(yì)思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种发音方式，是(shì)使用(yòng)该等汉字之日本(běn)固有同(tóng)义语(yǔ)汇的(de)读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读(dú)（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在日语(yǔ)中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字(zì)在(zài)日语中(zhōng)可能(néng)有不止一(yī)种(zhǒng)读(dú)法，是由(yóu)于其在(zài)不(bù)同时期(qī)（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做(zuò)“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くん一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？よみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？p>

　　日(rì)语和(hé)韩语(yǔ)中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以日语固有的发音来读出汉字，与(yǔ)该(gāi)汉字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认(rèn)为现代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札、吏读(dú)、口(kǒu)诀等类似日(rì)本(běn)万叶假名的标记法存在(zài)，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似(shì)于和训（日(rì)本的(de)训读）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语传(chuán)入(rù)以前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除(chú)了在语言学与语源论(lùn)等进行(xíng)讨论以外，日常言(yán)语已经不再使用。