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兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程是医(yī)学基础课(kè)基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本上(shàng)好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关(guān)于怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课程以及(jí)怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论(lùn)，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课(kè)程，怎样学(xué)好护理(lǐ)学专业(yè)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础(chǔ)300字等问(wèn)题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护(hù)理专业(yè)的解剖实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人(rén)体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加(jiā)深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多拗口(kǒu)的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些(xiē)人体(tǐ)的机(jī)能(néng)。

如(rú)何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时的人(rén)体结(jié)构，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的(de)学习(xí)跟解剖课大(dà)同(tóng)小异(yì)，也要背很(hěn)多(duō)拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记(jì)多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报名参加(jiā)成年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专(zhuān)业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业(yè)前(qián)景也(yě)是相当的广阔，要知道(dào)现在护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很长一段时间，这个专(zhuān)业都(dōu)会被(bèi)重(zhòng)点扶(fú)持，现(xiàn)在我们(men)国家的护士还是比较(jiào)少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特(tè)别(bié)是(shì)最近(jìn)这(zhè)几年来(lái)，又出现了很多特(tè)殊型的护理职业，比如(rú)说家庭(tíng)护(hù)理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专业(yè)毕业(yè)的大学本科生在(zài)很多医(yī)院都(dōu)是非常抢手的(de)，未(wèi)来肯定(dìng)会成为一个(gè)香饽饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如(rú)果你准(zhǔn)备去选(xuǎn)择护(hù)理专业(yè)，那么你本身(shēn)必须要(yào)特别的(de)热(rè)爱这个(gè)行业，另外就是你必须(xū)要是(shì)一个特别(bié)有爱心，非常有责(zé)任心，平(píng)时也是比(bǐ)较细心(xīn)的一(yī)个人。

　　在平(píng)时的生活当(dāng)中大(dà)家(jiā)一(yī)定要培养出严谨的作风和(hé)良好的生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管是哪一(yī)个专业，我们都必须要(yào)付(fù)出全部的精力，这样我们在(zài)这个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习(xí)疾病(bìng)状态时的(de)人体结构(gòu)了(le)，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微(wēi)妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神(shén)经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那么(me)的精巧绝(jué)伦令人(rén)叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可(kě)见的(de)，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制(zhì)尚(shàng)未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或(huò)者(zhě)就一个现象存(cún)在好多种流行的解释(shì)，这无疑(yí)增(zēng)加了学(xué)习的困(kùn)难(nán)。

　　生化是北(běi)医(yī)的头牌(pái)课(kè)程，以内(nèi)容难(nán)、考试(shì)严闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍(shào)人(rén)体(tǐ)内一些物(wù)质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步(bù)发生的器官以及发(fā)生(shēng)的(de)条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一(yī)些(xiē)歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出来组成一(yī)句相对容易记(jì)忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮(liàng)氨(ān)酸(suān)、色(sè)氨(ān)酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关又难记(jì)的名词整(zhěng)合到了(le)一起，记(jì)得牢也记得(dé)准。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这(zhè)门课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外(wài)文翻译的(de)，只是些无意义生僻字(zì)的(de)堆(duī)积，又长又难，不(bù)容易背，还容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这门(mén)课的(de)内容(róng)非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药(yào)目的无关，而对人体产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论中，每(měi)一(yī)类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目(mù)的，就(jiù)是治疗作(zuò)用；如(rú)果不符合用(yòng)药目(mù)的，就成了(le)对用药者不(bù)利的(de)不(bù)良(liáng)反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入(rù)护理学(xué)院以后，我们会(huì)学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实用的课(kè)程。

　　比(bǐ)如中医(yī)就会学到(dào)很多养(yǎng)生的(de)理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配(pèi)方等等，这些内容不(bù)仅仅可以在临床传授给患者(zhě)，对自己而(ér)言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻(bí)塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合谷穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我们平时(shí)身体(tǐ)有些许不适的时候，也(yě)可以实(shí)地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经(jīng)典的商务礼仪(yí)，如何得体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂(táng)讲授，还包括(kuò)大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组(zǔ)练(liàn)习或(huò)者角色扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推药车行走时需要(yào)上(shàng)身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽(kuān)，放在药(yào)车推杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直线行走，步(bù)幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的(de)病(bìng)人时(shí)，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处(chù)理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是一个技(jì)巧，首(shǒu)先留出(chū)一段时间让(ràng)患(huàn)者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面会使得患者有被重视的感觉(jué)，也会重新(xīn)审(shěn)视自(zì)己(jǐ)的行(xíng)为，从解决问题的(de)目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考试(shì)也(yě)不为(wèi)难(nán)大家，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所(suǒ)以是大(dà)学期间难(nán)得(dé)的让同(tóng)学满意的(de)优质课程(chéng)。

　　除了上(shàng)面提到(dào)的相对轻松的课程外，护(hù)理学院开设的重(zhòng)头课，护理学(xué)基础、内(nèi)科(kē)、外(wài)科、儿科、妇科护理学(xué)其(qí)实(shí)是跟(gēn)医学基(jī)础课(kè)一(yī)样(yàng)的，让人(rén)丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系(xì)实际的课程(chéng)。

　　从入院时(shí)如何接待病人(rén)，如何(hé)填写各种(zhǒng)表单，如何写(xiě)护理(lǐ)病历(lì)，以及患(huàn)者住院期(qī)间可能会实施(shī)的(de)各种护(hù)理操作(zuò)：急救护(hù)理、输(shū)血(xuè)与输(shū)液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院的(de)患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的护患关系(xì)，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于(yú)非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信(xìn)息传达的(de)作用并(bìng)没有我们(men)想象中(zhōng)那(nà)么(me)大(dà)。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速(sù)等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一种非常好(hǎo)的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起(qǐ)到意想不到的(de)效(xiào)果。

　　此外如何(hé)建立(lì)良(liáng)好的(de)护患关系，建(jiàn)立怎样的护患(huàn)关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽(jǐn)量(liàng)满足(zú)患者(zhě)的要求，就(jiù)能称之(zhī)为优秀(xiù)的护理人(rén)员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时(shí)候，确实(shí)应该尽量提供帮(bāng)助，但只要患者还具备一定的自理(lǐ)能(néng)力，就应该充(chōng)分调动(dòng)其(qí)积极性，锻炼他(tā)的(de)能力(lì)，挖掘他(tā)的潜力，不(bù)能养成(chéng)依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回归社会(huì)、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四(sì)门课(kè)程都(dōu)会有每周一次临床见习的机会，大(dà)致内容(róng)是上午(wǔ)在病房参观学习(xí)，看(kàn)看医生护士的(de)工作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特(tè)别典型(xíng)或者罕见的(de)病(bìng)例要主(zhǔ)动(dòng)与病人交流，同时完(wán)成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上(shàng)午问(wèn)诊过的病例(lì)，提出恰当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护(hù)理学的内(nèi)容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者(zhě)的护理包括术前护理、术后(hòu)护(hù)理、出院(yuàn)指导等三个部(bù)分(fēn)，像一般手(shǒu)术病人(rén)术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛苦而且(qiě)会影响各器官的生(shēng)理功能，而且个体差(chà)异很大，每(měi)个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理人(rén)员不能根(gēn)据其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以及表现出来的(de)表情(qíng)、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估患(huàn)者(zhě)的疼痛级别，合理给予(yǔ)药(yào)物止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者家属比(bǐ)较(jiào)关心(xīn)的问(wèn)题(tí)是，如何饮(yǐn)食(shí)，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手(shǒu)术患者(zhě)，腰麻(má)后6小时(shí)左(zuǒ)右，如无(wú)其他不适可以(yǐ)开始进食；消化道手(shǒu)术(shù)患者，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食，之后视病(bìng)人情(qíng)况逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且要注意不(bù)要进(jìn)食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非(fēi)制(zhì)动(dòng)患者的术后运动(dòng)是鼓励(lì)早期(qī)下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序渐进，比如(rú)术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢(zhī)关节(jié)伸屈运(yùn)动、翻身等(děng)等，术后(hòu)第3-4天(tiān)便可尝(cháng)试离床(chuáng)活动，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临床实习包括一(yī)年半的(de)护(hù)理实习与半年的(de)医(yī)疗实习(xí)，护理实习是在各个科(kē)室跟着护士老师从(cóng)事护理工作(zuò)，医疗实习则(zé)是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要对病人负责(zé)。

　　在医(yī)院你要面对的(de)对象是病(bìng)人，不是(shì)数(shù)据不是机(jī)器，而是一(yī)个(gè)个生命(mìng)，因此你的任何(hé)一个(gè)操(cāo)作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事(shì)，比(bǐ)如输(shū)液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负(fù)责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普通人接触的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防护(hù)制度，尤(yóu)其(qí)是针具与血制品(pǐn)，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体负责(zé)，还要(yào)对自己(jǐ)的(de)学(xué)业负责，临床的老师(shī)都(dōu)很繁(fán)忙(máng)，带的学生又多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能(néng)自(zì)己多(duō)上心，多学多看多做(zuò)多问，而(ér)且还(hái)要(yào)做(zuò)到(dào)及时与理论(lùn)相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识(shí)的(de)理(lǐ)解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业(yè)好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么护(hù)理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学(x兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗ué)到(dào)护理知识，很(hěn)多时候能(néng)够(gòu)派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自(zì)主，很(hěn)多人都向往(wǎng)成(chéng)为都市(shì)“白富美”，乐意(yì)在自己(jǐ)身上花钱，把自(zì)己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时(shí)间金钱(qián)来做(zuò)美容护理，让(ràng)自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天的工作量(liàng)相对(duì)比较少，但是工作待遇(yù)却反而比医院医(yī)护(hù)人员高。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机会从事这个行业(yè)的话，还(hái)是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护理这个专业(yè)越来越(yuè)受到人们的(de)青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因(yīn)为护(hù)理(lǐ)专业对(duì)于整个(gè)医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可(kě)以看(kàn)出这个医院的医疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好(hǎo)的护(hù)理团队，护理团队已经如何(hé)发展成为整个(gè)医疗工作(zuò)的重要组成(chéng)部(bù)分了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业(yè)知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一定(dìng)好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专(zhuān)业的知(zhī)识(shí)，也应该课外(wài)多看一些有(yǒu)关专业(yè)的书，拓(tuò)展(zhǎn)自己的认(rèn)知能力，不仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学(xué)团队，但是最主要的还(hái)是(shì)自己(jǐ)的学习(xí)能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运用(yòng)到临(lín)床的(de)，有时候知识(shí)丰(fēng)富，但(dàn)是临床工作不好的话(huà)也是白(bái)搭。

　　而且临床需(xū)要很好的(de)专业技能，随着护理的发(fā)展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或者注重生活(huó)上护理，而是一(yī)项专业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要(yào)的四(sì)个方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴(xián)熟(shú)，才能给(gěi)病(bìng)人安全感，让病人(rén)有一个好的心情，这才符合(hé)“为人民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最后(hòu)，一(yī)定要有(yǒu)崇高的职业精神和(hé)为(wèi)人(rén)民服(fú)务(wù)的(de)精神。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知(zhī)道护理工作是很忙的(de)，有(yǒu)时候连(lián)续好几个(gè)月都没有休(xiū)息(xī)，那么这个时(shí)候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情(qíng)况下选(xuǎn)择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学(xué)习氛(fēn)围(wéi)浓厚(hòu)的学校，比(bǐ)如四川卫(wèi)校。

　　然后最(zuì)主要的(de)还是自己的心(xīn)态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护(hù)理知识(shí)，为医疗工作做(zuò)出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为(wèi)什么选择(zé)了这个专业？是对护士(shì)的(de)崇拜，专还是希(xī)望自己也可以救属死扶伤！救人(rén)！至于怎(zěn)么学好麻！我认为(wèi)上课好(hǎo)好听课，加实践，考(kǎo)试前(qián)将(jiāng)理论知识联系实际，就(jiù)可以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医(yī)学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生理学(xué)、病(bìng)理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学(xué)导论、护(hù)理学基础(chǔ)、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护(hù)理学、儿科护理学(xué)、急救(jiù)护(hù)理学、预防(fáng)医学、精神(shén)护理(lǐ)学、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包(bāo)括临床(chuáng)综(zōng)合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般(bān)安(ān)排不少于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好护理专兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业被(bèi)教(jiào)育部、卫生(shēng)部(bù)等六部委列入国(guó)家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生人(rén)才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护(hù)士的(de)数量(liàng)远远不够(gòu)，医护比例(lì)严重(zhòng)失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部要求，我国医院的(de)医生和护(hù)士的(de)比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的(de)比例(lì)相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对护理(lǐ)人员的需求激增(zēng)，“护(hù)士荒(huāng)”现(xiàn)象(xiàng)已日(rì)益突出地摆在各国(guó)医(yī)学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国(guó)、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球其(qí)他国(guó)家将急需200万护理人才，国际人力(lì)资源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国(guó)。