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幼(y泽连斯基身高是多少 泽连斯基有政治头脑吗òu)儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿(ér)园晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨间泽连斯基身高是多少 泽连斯基有政治头脑吗谈话内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣(qù)的趣(qù)事为主的话题：不(bù)同(tóng)年龄段的(de)孩子(zi)，生活经验和被他(tā)们(men)关注的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿(ér)的特(tè)点，因(yīn)人、因(yīn)时、因事制(zhì)宜(yí)的进行形式多样(yàng)、生动活(huó)泼(pō)的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共(gòng)同点出发，切(qiè)入点(diǎn)要(yào)小而有趣(qù)，这样才(cái)能(néng)引(yǐn)起(qǐ)幼儿的关(guān)注(zhù)。

　　如(rú)“我喜欢的小动物(wù)”、“我(wǒ)喜爱的玩具(jù)”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的(de)经验(yàn)基(jī)础，才使(shǐ)幼(yòu)儿交谈(tán)起来(lái)有话想(xiǎng)说，有话(huà)要说(shuō)。

　　“我的好(hǎo)朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些话题又(yòu)是中班(bān)幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼(yòu)儿(ér)良好行为习(xí)惯为目(mù)的的话(huà)题：晨间谈话时也可(kě)以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的好处，让孩子们(men)养成饭前便后(hòu)勤洗手的(de)习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如(rú)：长假(jiǎ)后，发现小班(bān)孩子们(men)的进餐习惯退步了，大部分(fēn)的(de)孩子(zi)进(jìn)食量小，而且自(zì)己不主动独立进餐，总(zǒng)等着老师喂(wèi)的现象非常严重(zhòng)。

　　因(yīn)此，我们利(lì)用(yòng)晨间谈话(huà)向孩子(zi)们讲述(shù)“我(wǒ)是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩(hái)子(zi)们自己独立进餐，不要(yào)大人喂，吃(chī)完(wán)自己的饭菜。

　　很快(kuài)经(jīng)过两(liǎng)周(zhōu)的时间(jiān)孩子们(men)早上回园(yuán)的情绪稳定多了，哭闹的(de)现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓(tuò)幼儿视(shì)野为主的(de)话题：爱玩(wán)是幼儿的天性，游戏(xì)是孩子(zi)的最爱(ài)。

　　所以为了培养幼儿想说(shuō)、敢说(shuō)、会(huì)说的习惯，让幼儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语(yǔ)小(xiǎo)秘密等(děng)语言游戏(xì)，还(hái)经常出些脑筋急转弯(wān)，谜(mí)语，知识问(wèn)答类的题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激(jī)励默(mò)默(mò)无闻的(de)幼儿(ér)，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容有哪些?

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动(dòng)画片吗(ma)？喜欢看什么(me)动画(huà)片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这个(gè)动画片呢？

　　2、出示(shì)动(dòng)画(huà)片人物图片，引(yǐn)导幼儿就这些(xiē)动(dòng)画片人物和他们所(suǒ)在的动画片进行交(jiāo)谈(tán)。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画(huà)片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交(jiāo)流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前尘和旁边的(de)小朋友说(shuō)说自己最喜(xǐ)欢(huān)的动(dòng)画片是(shì)什么，为什(shén)么喜(xǐ)欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提(tí)醒(xǐng)幼儿要轮流讲(jiǎng)，不(bù)要(yào)抢(qiǎng)着(zhe)讲，其(qí)他小朋友说话时要安(ān)静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听(tīng)幼儿的谈(tán)话，慧孙禅(chán)留意(yì)讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内容(róng)新颖的小朋友，对不愿(yuàn)或不敢交(jiāo)谈等谈话有(yǒu)障碍的小(xiǎo)朋(péng)友进行鼓(gǔ)励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论(lùn)得差不多的时(shí)候(hòu)，请讲(jiǎng)得(dé)好的(de)小朋友上前分享他喜爱的动(dòng)画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话范(fàn)围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值(zhí)得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式(shì)提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋友们都(dōu)说了自(zì)己最喜欢的动画片，下(xià)面，老师也和(hé)小朋友们(men)分享一下老(lǎo)师最(zuì)喜欢的动画(huà)片(piàn)，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动(dòng)画人物(wù)很多，他们都(dōu)各有特色，其中老师(shī)最(zuì)喜欢(huān)的(de)是孙悟空(kōng)，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点(diǎn)都(dōu)是值得我(wǒ)们(men)学习的(de)。

　　（4）引(yǐn)入新的(de)谈话经(jīng)验后再组织幼儿交谈。

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