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其远而无所至极邪的邪怎么读音，卯怎么读音文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是什么是在现代(dài)文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什么(me)作用的(de)问题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明(míng)中心.2在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上文(wén)，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者其远而无所至极邪的邪怎么读音，卯怎么读音什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或(huò)性格的。

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文章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是什么

　　在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在(zài)结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的(de)问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增(zēng)强感染力5、加深读(dú)者的印(yìn)象(xiàng)，引起读(dú)者的注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而富有含(hán)义 2：可(kě)以让诗句中的意境和(hé)本书要表达(dá)的感(gǎn)情(qíng)相渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人物进行分析

文(wén)章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结(jié)尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用(yòng)名言,提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引用名人(rén)趣事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起到(dào)吸(xī)引读者往下(xià)读的作用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨(jǐn),避免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调(diào)中心(xīn)论点,激励号(hào)召(zhào)人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　文章是反映客观事物(wù)的,客观事物是(shì)千变(biàn)万化(huà)的(de),反(fǎn)映(yìng)千变万化的客(kè)观事物(wù)的(de)文章形式(shì)也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文、议论文等文(wén)体类(lèi)型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致(zhì)地分(fēn)成记人的、叙事(shì)的、写景的、状(zhuàng)物(wù)的种种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为,要(yào)顺应文章内容散激的发展(zhǎn),不能为(wèi)结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学(xué)在阅读别人文(wén)章时,觉得(dé)有(yǒu)些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一(yī)学,这种愿望很好(hǎo),但是还要(yào)注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾(wěi),要根据文其远而无所至极邪的邪怎么读音，卯怎么读音章内容的发展来确定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要再去(qù)说什么(me)多余的(de)话;有的是文章(zhāng)快写完(wán)了,作者考虑到在结尾的(de)时候(hòu)有必要对全(quán)文(wén)进行(xíng)一下总结(jié),写(xiě)上几句(jù)概括性的话(huà)来(lái)收束全(quán)篇;有(yǒu)的人在文(wén)章结尾时恰到好处地通过(guò)某种途径把文章(zhāng)的中心点明(míng);也有的人爱在文(wén)章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味(wèi)的话(huà),既能做到(dào)水到渠成(chéng),又给我们留下想像的余地;有的(de)人写文章时充(chōng)分(fēn)表达了自(zì)己的(de)感情,同时自己在(zài)写作(zuò)过程中(zhōng)被(bèi)自己表(biǎo)达(dá)的(de)感情所(suǒ)感染,情不自禁地(dì)在文(wén)章结尾时抒起情(qíng)来;也有的(de)人写到文章结尾处(chù),回应(yīng)前文,和文章的标(biāo)题或者文章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话(huà)虽(suī)说完(wán)意却(què)未完,使你(nǐ)还(hái)得好好(hǎo)去(qù)想一想……文(wén)章的结尾多种多(duō)样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是(shì),不管怎样(yàng),都应(yīng)做到顺应文(wén)章内容的发(fā)展(zhǎn),不(bù)能抛开前面的内容(róng)为结尾而(ér)标新(xīn)立(lì)异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神(shén),如果在(zài)老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然(rán)是(shì)非常难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语(yǔ)文(wén)教材《穷(qióng)人(rén)》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得(dé)严(yán)肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他(tā)们抱(bào)来(lái),同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬(áo)过去(qù)的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她(tā)的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵(líng)和高尚的道德(dé)品质(zhì)。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用笔墨(mò),实际上,文章(zhāng)的前面已(yǐ)经写(xiě)了桑娜:

　　桑(sāng)娜用(yòng)头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心(xīn)跳得厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也不知(zhī)道为什么要这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱过(guò)来(lái)啊?……他会(huì)揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜(nà)的心(xīn)里特别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜(nà)身上多(duō)花笔墨,因为,已经没(méi)有必要(yào);文(wén)章的中心意思已经得到(dào)了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于(yú)读者(zhě)理(lǐ)解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是(shì)一(yī)个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……其远而无所至极邪的邪怎么读音，卯怎么读音都是在(zài)这个整体(tǐ)之中的,之所以要(yào)分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构(gòu)上(shàng)要收(shōu)束全篇,对全篇要(yào)有定局(jú)、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实到人的(de)思想品质和(hé)性格特征(zhēng)上来;一般写(xiě)事的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到事情(qíng)的意(yì)义(yì)和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况(kuàng),读者(zhě)从标(biāo)题到(dào)文章(zhāng)结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感(gǎn),应该使人感到,文(wén)章(zhāng)的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的(de)开头以及文章(zhāng)的中间部分,是(shì)密切相(xiāng)联(lián)系的,都与这(zhè)篇(piān)文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇(piān)文章的结(jié)尾(wěi)使人(rén)读(dú)过之后感到是多(duō)余的,或者感到它与前(qián)面的部分不和谐,不(bù)统一,破坏了文章的完整(zhěng)性,那就不是好(hǎo)的(de)结(jié)尾(wěi)了。

　　小学(xué)语(yǔ)文教材《田寡妇(fù)看瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜(guā)》反映(yìng)的是中国共(gòng)产党领(lǐng)导(dǎo)的土地改革使中国农村发(fā)生了翻(fān)天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的(de)田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为(wèi)村里(lǐ)的穷(qióng)人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人(rén)分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇(fù)还是(shì)抱着老黄历天天(tiān)去看瓜(guā),孩子劝阻她也不(bù)信,以(yǐ)后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上(shàng)十天不去(qù),也无事(shì),她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章(zhāng)的前后内(nèi)容一(yī)起构成了一(yī)篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体(tǐ),使作者(zhě)所要(yào)表达的主(zhǔ)题得到(dào)充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结构的(de)完整(zhěng)都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充(chōng)实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是(shì)当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新(xīn)去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗、作文要(yào)做(zuò)到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看小学语文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终(zhōng)于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一(yī)层是决(jué)口合龙了,另一层是(shì)人们(men)欢呼,显得充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆发,河(hé)堤(dī)决口,险(xiǎn)情发生,大(dà)家同(tóng)心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在(zài)黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。