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幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些中班

　　幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨(chén佳明运动手表是哪个国家的 佳明手表属于什么档次)间谈(tán)话(huà)内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣事(shì)为(wèi)主(zhǔ)的话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和被他们关(guān)注的内(nèi)容都有所不(bù)同，所以晨谈的(de)内容要根据本(běn)班幼儿的(de)特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形(xíng)式多样、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣(qù)和近(jìn)日生活(huó)的共同(tóng)点(diǎn)出发，切入(rù)点要小(xiǎo)而(ér)有(yǒu)趣，这样(yàng)才能引起幼儿的(de)关注(zhù)。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这(zhè)些话题(tí)都是小班幼儿熟(shú)悉(xī)喜爱(ài)的，有一定的经验(yàn)基础(chǔ)，才使幼儿交谈起来(lái)有(yǒu)话(huà)想说，有(yǒu)话要(yào)说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的(de)国庆”等这些话(huà)题(tí)又是(shì)中班幼(yòu)儿所熟(shú)悉和喜(xǐ)爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好行为习(xí)惯为目的的话(huà)题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子(zi)们养成饭前便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣(yī)等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小(xiǎo)班孩子(zi)们的进餐习惯退步了(le)，大部分(fēn)的孩子进食量(liàng)小，而且自己(jǐ)不主动独(dú)立(lì)进(jìn)餐(cān)，总等着老(lǎo)师喂的现(xiàn)象(xiàng)非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话(huà)向孩子们讲述(shù)“我是好宝(bǎo)宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子们自己独(dú)立进餐，不(bù)要(yào)大(dà)人(rén)喂，吃完(wán)自己的饭(fàn)菜。

　　很(hěn)快经过两周的时间孩子(zi)们早上回(huí)园的情(qíng)绪(xù)稳(wěn)定多了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓幼儿视(shì)野为主(zhǔ)的话题(tí)：爱玩(wán)是幼儿(ér)的天(tiān)性，游戏是(shì)孩子的最爱。

　　所(suǒ)以为了培(péi)养幼(yòu)儿(ér)想(xiǎng)说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿在(zài)游戏中学(xué)习。

　　我们(men)玩了说反词、接词(cí)、成(chéng)语小秘密等语言(yán)游戏，还经常出(chū)些脑(nǎo)筋急转弯，谜(mí)语，知识(shí)问答类的(de)题目，启发开动(dòng)幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的(de)思维能力。

　　及(jí)时奖励爱(ài)动脑筋的幼儿，激励默(mò)默无闻的(de)幼儿，养(yǎng)成爱动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园(yu佳明运动手表是哪个国家的 佳明手表属于什么档次án)晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过(guò)提(tí)问(wèn)引出(chū)谈(tán)话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢看动画片(piàn)吗？喜欢(huān)看什(shén)么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个动画(huà)片呢(ne)？

　　2、出(chū)示动画(huà)片人物图片，引导幼(yòu)儿(ér)就这些动画片人(rén)物和他们所(suǒ)在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是(shì)哪部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成(chéng)小组，前(qián)尘和(hé)旁边(biān)的小朋(péng)友说(shuō)说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始(shǐ)谈话前提醒幼(yòu)儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说(shuō)话时要(yào)安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈(tán)话，慧(huì)孙禅留意讲得好的、内(nèi)容新颖的小朋友，对不(bù)愿(yuàn)或不敢交谈(tán)等谈(tán)话有(yǒu)障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多的时候(hòu)，请讲得好的小朋友上(shàng)前分享他喜爱的动画(huà)片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢的动画片(piàn)人物有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上(shàng)有(yǒu)没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己最喜欢(huān)的动画片，下(xià)面，老师也和(hé)小朋(péng)友们分享一下老师(shī)最喜欢的(de)动画片，老(lǎo)师最喜欢的动(dòng)画片是《西游(yóu)记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画(huà)人物(wù)很多(duō)，他们都各有(yǒu)特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义(yì)、聪明(míng)、勇(yǒng)敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈(tán)话经验后再组织幼儿交谈。

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