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  音读训读的(de)解释是什(shén)么,音读训(xùn)读的(de)解释是问什么是音读?什么是训(xùn)读?答简单来说(shuō),每(měi)个汉字一般都会(huì)有(yǒu)两种读法(fǎ),一种(zhǒng)叫做“音读”(音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训读”(訓読み/くんよみ)的。

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音(yīn)读训读的解(jiě)释是什么,音读训读(dú)的解(jiě)释

  问什么(me)是音(yīn)读?什么是训过河的卒子歇后语是什么意思,过河卒子歇后语下一句读?答简(jiǎn)单(dān)来说,每个(gè)汉字一般都会有两种读(dú)法,一种叫做(zuò)“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模(mó)仿(fǎng)汉(hàn)字的(de)读音,按照这个汉(hàn)字(zì)从中(zhōng)国(guó)传入日(rì)本的(de)时候的读音

  来发音。

  根(gēn)据过河的卒子歇后语是什么意思,过河卒子歇后语下一句汉(hàn)字传入的时代和来(lái)源地的不(bù)同,大致可(kě)以分为“唐音”。

  “宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

  但是,这些汉字的发音和(hé)现(xiàn)代汉语中同(tóng)一汉字(zì)

  的发音已经(jīng)有所(suǒ)不同了。

  “音(yīn)读”的(de)词汇(huì)多是汉语的固有词汇。

  “训读(dú)”是按(àn)照日本固有的语言

  来读(dú)这个汉字时(shí)的读法。

  “训(xùn)读”的词汇多是表达(dá)日本固有(yǒu)事物的固有词汇等。

  有不(bù)少汉字(zì)具有两

  种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

  例音读:青年(せいねん)、技(jì)術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训(xùn)读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训(xùn)读(dú)和音读是什么意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发音方式,是使用该等汉(hàn)字(zì)之日本固有同(tóng)义语汇的读音。

  所(suǒ)以训读只(zhǐ)借(jiè)用(yòng)汉字(zì)的形和义,不(bù)采(cǎi)用(yòng)汉(hàn)语的音。

  音读(dú)(音(yīn)読み/おんよみ)即汉字(zì)在日语中按照(zhào)日语对汉语的(de)译(yì)音读出来,叫音读同(tóng)一个汉字在日语中(zhōng)可能(néng)有不止一种读法(fǎ),是由(yóu)于其在不同时期(南北朝、隋(suí)唐、宋等)吸收了当(dāng)时汉字的发音。

  每个汉字一般都会(huì)有两种读法(fǎ),一种叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有不少(shǎo)汉字具有两种以上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

  日语和韩(hán)语中的训读(dú)

  1、日语

  在日语里(lǐ),训读(训(xùn)読(dú))是以日语固(gù)有的发(fā)音来(lái)读出汉(hàn)字,与该汉字本身的好耐字(zì)音(yīn)(吴音、汉音、唐音等)有(yǒu)很大的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和(hé)语固有(yǒu)之说法,与字音(yīn)“きん”(kin)并无(wú)关联。

  2、韩(hán)语

  一(yī)般认为现代“韩语不存在训读”。

  但近代以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札、吏(lì)读、口诀等类似日本万(wàn)叶假名(míng)的标记法存在,充分利用这些汉字的训读。

  使用类似于和(hé)训(日本的训(xùn)读(dú))的韩(hán)训。

  对(duì)某些的(de)汉字(zì),这意味着(zhe)相关(guān)“汉语传入(rù)以前的朝鲜的(de)孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

  现如今除了在语言学与(yǔ)语源(yuán)论等进行讨论以外,日(rì)常言语已经不再使(shǐ)用。

  但是“串”“钊”等为(wèi)例(lì)外存在的(de)训读。

  “串”读作“”的(de)情况下意思为“海角”,“钊”读作“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”,“串”“钊(zhāo)”并不(bù)使用本来(lái)的(de)意(yì)思,这类的韩语类似于(yú)日(rì)文(wén)的“国训”。

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