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句(jù)式杂糅什么(me)意思怎(zěn)么判断出(chū)来,句式(shì)杂(zá)糅(róu)是(shì)啥(shá)意思
句型混杂的意思(sī)是:把两个句子放在一个(gè)句子(zi)应该结(jié)束的地(dì)方。前后交叉错乱,句式(shì)结构(gòu)混乱,形成(chéng)组(zǔ)合(hé)句(jù)。
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句子杂(zá)合简介将(jiāng)两种不同(tóng)的句法结构混(hùn)合在一个表达式中,会造(zào)成句子结构的混(hùn)乱和(hé)语义上(shàng)的纠结,这就是所谓(wèi)的(de)杂合(hé)。
句型的混杂也(yě)被(bèi)称为结构混乱。
换言之,几个结构(gòu)或意义被组合在一个句子中,使句子(zi)结构混乱,意思不清。
(在德先生赛先生指的是什么人,五四运动德先生赛先生指的是什么表达(dá)时,你要(yào)同时使用(yòng)这个(gè)句型和那个(gè)句(jù)型。
因此,可以(yǐ)说这(zhè)两种句型是(shì)组合在一起的,而半转(zhuǎn)现象是句型的混合(hé)。
)
论句子混杂的判断(duàn)方法1不难看出,这(zhè)个明显错(cuò)误的(de)案(àn)件(jiàn)迟迟得不(bù)到公(gōng)正判决的根(gēn)本原因,是(shì)党的作(zuò)风没有犯任何错误(wù)。
分析:后(hòu)一条款(kuǎn)是“根(gēn)本原(yuán)因是(shì)党风不正”和“党风不(bù)作恶”的混(hùn)合体。
2除了北京大(dà)学的教职员工外,清华大学等15年历史的大(dà)学的(de)师(shī)生和(hé)科技工作者也参加了培训班。
而清(qīng)华(huá)大学的师生(shēng)和科(kē)技工作者(zhě)也参与(yǔ)了这(zhè)项研究(jiū),修(xiū)改了(le)时间,删除了其中一项。
语言(yán)疾病的类型往(wǎng)往(wǎng)表(biǎo)现为(wèi)句(jù)型组合(hé)
1有时作者想用这(zhè)种结(jié)构,有时(shí)他想用那种结构。
因此(cǐ),这两种结构(gòu)都被使用(yòng)。
2虽然(rán)一个句子(zi)的结构是完整的,但它的最后一部分被用作(zuò)另一个句子的开头。
三。
中途,易哲说了一半时间,突然又开始了(le)新的事业(yè),开始了新的(de)一(yī)句话。
4反(fǎn)客观主义是(shì)指用句子(zi)前(qián)半句主语以外的成分作为后半句的主语(yǔ),从而引起纠结。
判断句(jù)型(xíng)是否混(hùn)杂,最基本的方法就是(shì)梳理主体(tǐ),看搭配是否有问题(tí)
什么(me)是句式杂糅(róu)呢?
把两种(zhǒng)不(bù)同的句(jù)法结(jié)构(gòu)混杂在一个表达式中,结果造(zào)成语句结构(gòu)混乱、语义纠缠(chán),这样的语病(bìng)就叫(jiào)杂糅。
句(jù)式杂糅又称(chēng)为结构混乱。
即把(bǎ)几种结构或几个意思硬(yìng)凑在一(yī)个句子里(lǐ),使(shǐ)句子(zi)结(jié)构混乱表意不明。
(表达时因既想(xiǎng)用(yòng)这(zhè)种句式,又想用那种句式(shì),结果(guǒ)造成将两种句式(shì)放(fàng)在一起说,半(bàn)截转(zhuǎn)向的现象,就是句式(shì)杂(zá)糅。
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句式杂糅的判断:
(1)举棋不定:作者时而要用这种结构,时而(ér)要(yào)用那种结构,结果两种结构都用了。
【例】一切事物的发展(zhǎn)都是有起有(yǒu)伏(fú)、波(bō)浪式前进(jìn)的,这是由(yóu)于(yú)事物的(de)内部矛盾以(yǐ)及(jí)自然(rán)和(hé)闭(bì)则社(shè)会的种种外因影(yǐng)响所决定的。
(04年福建卷)
本句把“由于……的结果”和“……所(suǒ)决定的”两个结构套用在一(yī)起形成句式杂糅。
(2)藕段丝连(lián)
一句(jù)话的(de)结构(gòu)已(yǐ)经完整,却(què)把咐态高衡尺(chǐ)他的最后一部分用做(zuò)另(lìng)一句的(de)开头(tóu)。
(3)中途易辙
一句话说了一(yī)半(bàn),忽然另(lìng)起炉灶,重来(lái)一句。
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最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了