音读训读的解释是什么，音读训读的解释是(shì)问什(shén)么是音(yīn)读？什么(me)是训读？答简单来说，每(měi)个汉字一(yī)般都会(huì)有两种读(dú)法，一种叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什么，音读(dú)训读的解释

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音(yīn)，按照这个汉(hàn)字从中(zhōng)国传入日本(běn)的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传(chuán)入的时(shí)代和来(lái)源地(dì)的(de)不同，大致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和(hé)“吴(wú)音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字的(de)发音和(hé)现代汉(hàn)语中同(tóng)一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的(de)词汇(huì)多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固有的语(yǔ)言(yán)

　　来(lái)读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多(duō)是表(biǎo)达日(rì)本固有事物的(de)固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字(zì)具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和(hé乌克兰有中国人吗，在乌克兰的中国人安全吗)“训(xùn)读(dú)”音。

　　例音(yīn)读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和音(yīn)读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所(suǒ)用(yòng)汉字(zì)的(de)一种发音方式，是使(shǐ)用该等汉字之日本固有(yǒu)同义语乌克兰有中国人吗，在乌克兰的中国人安全吗汇的读音。

　　所以训读(dú)只借(jiè)用汉(hàn)字的形(xíng)和义，不采(cǎi)用汉语的(de)音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照(zhào)日语(yǔ)对汉语的译音(yīn)读出来，叫音(yīn)读同一个(gè)汉字在日(rì)语中可能有不止一种读(dú)法，是由(yóu)于其在不同(tóng)时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋(sòng)等）吸收(shōu)了(le)当(dāng)时汉字(zì)的发音(yīn)。

　　每个(gè)汉字一(yī)般都会有两(liǎng)种读法，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)友慎(shèn)春(chūn)读”（音読(dú)み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种(zhǒng)以上的(de)“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音。

　　日(rì)语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有的发音来读(dú)出汉字，与该(乌克兰有中国人吗，在乌克兰的中国人安全吗gāi)汉(hàn)字本身的好耐字(zì)音(yīn)（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联(lián)。

　　2、韩(hán)语

　　一(yī)般认为现代(dài)“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀(jué)等类似日本万叶假名的标记(jì)法存(cún)在，充分(fēn)利用这(zhè)些汉字(zì)的(de)训(xùn)读。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这意味着相关(guān)“汉语传入(rù)以(yǐ)前的朝(cháo)鲜的(de)孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如今除(chú)了在语言(yán)学(xué)与(yǔ)语源论(lùn)等进(jìn)行(xíng)讨论以(yǐ)外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思，这类的韩(hán)语类似于(yú)日文的“国训(xùn)”。

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