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霍元甲的师傅是谁，李小龙的师父是谁啊音乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专业

　　音乐教育(yù)类包括哪些专业(yè)类(lèi)别，音(yīn)乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些(xiē)专(zhuān)业是音乐(lè)教育类(lèi)一般特指(zhǐ)音(yīn)乐教育专(zhuān)业的。

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音乐教育类(lèi)包括哪(nǎ)些专业类别，音(yīn)乐教育类包括哪些(xiē)专业

　　音乐教育类一般特指音(yīn)乐(lè)教(jiào)育专业。

　　该专业主要培养和(hé)造就适应社(shè)会(huì)主义市场经济建设和(hé)教(jiào)育(yù)改(gǎi)革发展需(xū)要的具(jù)有(yǒu)较好音(yīn)乐素(sù)养和(hé)教学(xué)能力的专(zhuān)门人(rén)才(cái)。

　　开(kāi)设此专业(yè)的(de)院(yuàn)校有中央音乐学院、上海音(yīn)乐学院、天津音乐学院、重庆师范大学(xué)、西华(huá)师范(fàn)大学(xué)、河北师范(fàn)大学等。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音乐专业(yè)主要包括声(shēng)乐、器(qì)乐(lè)、指挥(huī)、录(lù)音、作曲、音(yīn)乐教育等(děng)六个专(zhuān)业，其中(zhōng)音乐艺考主要分为两个方向，一个是(shì)音乐教育类(lèi)，另一个就是音乐(lè)表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对(duì)素材进(jìn)行(xíng)整(zhěng)合(hé)、组装、创造性地安(ān)排与使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必(bì)须(xū)能够顺利进行演奏才(cái)算(suàn)完成全部(bù)的作(zuò)曲工作。

　　并且(qiě)，创作(zuò)能够演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技术的发(fā)展，某些(xiē)声部最后即便没有实现(xiàn)演奏，或者说(shuō)部分音响并不适合真(zhēn)实演奏(zòu)或(huò)无(wú)法演奏，也可(kě)通(tōng)过电子设备获得(dé)想要的音乐效果。

　　所以当今(jīn)看来，创作某(mǒu)些即便没有(yǒu)最后的演奏步骤(zhòu)的音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是在完成(chéng)音乐内容的创作。

　　音(yīn)乐中所有(yǒu)元素都服(fú)务于音(yīn)乐内容，每(měi)个声部都是平(píng)等的。

　　任何(hé)音乐形式(shì)（包括单声部(bù)音乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至少会(huì)包(bāo)含织体、曲式、编配、速度、节拍。

霍元甲的师傅是谁，李小龙的师父是谁啊>　　改变这些(xiē)的其中一个因素就有可能改变一首音乐(lè)的内容，明(míng)确这些才能称(chēng)为作曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分(fēn)析与(yǔ)管弦乐法，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想(xiǎng)主修音乐，并(bìng)且(qiě)想在毕业(yè)后(hòu)找到(dào)一份稳定的工作，那么(me)音(yīn)乐(lè)教育是一个(gè)不错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想成(chéng)为一名私(sī)人乐(lè)器教师或K-12音(yīn)乐教师，大多(duō)数(shù)学校都会(huì)要求你(nǐ)有一个学(xué)士学位，而大学教师(shī)就(jiù)需要(yào)硕士(shì)或博士学位。

　　就拿美(měi)国举(jǔ)例来说，学(xué)生的音乐教(jiào)育学位课程(chéng)可以为自己在(zài)大学所在州的认证做准备，所以如果学生(shēng)毕业于肯塔(tǎ)基(jī)州的音乐教育学士课程，不一定(dìng)有资(zī)格在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而(ér)中国的情况(kuàng)就(jiù)各有不同，每个(gè)地区每(měi)个学(xué)校的要求都不(bù)尽相(xiāng)同。

　　3、音(yīn)乐表演在本科和研(yán)究生阶段，音乐表演(yǎn)课程给学生时间和(hé)资源来(lái)专注于演奏音乐和(hé)磨练(liàn)他们在(zài)一种(zhǒng)主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学前参加(jiā)试镜，培训(xùn)学生成(chéng)为表演(yǎn)家、音乐治(zhì)疗师、私人乐器教师、歌剧演唱(chàng)家、指挥(huī)家、教堂(táng)管风(fēng)琴手和音乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音(yīn)艺术电子(zi)音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十(shí)年(nián)代随着电脑的(de)产生兴起(qǐ)而(ér)兴起的(de)一(yī)种在电(diàn)脑(nǎo)上完成制作的音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热(rè)门的(de)专业无疑非电(diàn)子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐(lè)技(jì)术/录(lù)音艺术(shù)的学生将(jiāng)学习音乐技术硕士(shì)学(xué)位所需的录音、音乐制(zhì)作、现(xiàn)场(chǎng)声音(yīn)、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐(lè)信息(xī)学等领(lǐng)域的高级技(jì)能。

　　需(xū)要学生在音乐技术的所有领域都拥(yōng)有坚实的基础，通过与音乐表演和作曲霍元甲的师傅是谁，李小龙的师父是谁啊专业的学生(shēng)合作(zuò)，尝试在实验性音乐(lè)与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度，以进入竞争激(jī)烈(liè)的词曲(qū)创(chuàng)作领域。

　　学生(shēng)将参(cān)加作曲相关的一对一课程(chéng)，发展特定的技(jì)能(néng)和自(zì)己的风格，并获得在不断发(fā)展的音乐产业中工作所需(xū)要的一系列工具(jù)和(hé)技术。

　　偏向于(yú)流行音(yīn)乐方面的作曲编(biān)曲，招收的很多都是在唱歌方面有不错基础的学生，在(zài)软件的学习上不会(huì)太过强求，更偏向于音乐的(de)创(chuàng)造(zào)性。

　　研究的很多方面也是现代流行(xíng)音乐方面的(de)风格、创作(zuò)方(fāng)式等。

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