提(tí)高(gāo)幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿(ér)提供形却之不恭受之无愧是什么意思，却之不恭受之有愧是接受还是拒绝象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆的(de)材料的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改(gǎi)的，甚(shèn)至是可以被植入的(de)，而(ér)且方法还非常的简单，先跟(gēn)大家说一个跟修改(gǎi)记忆有关的(de)一(yī)个(gè)非常轰(hōng)动的(de)事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿(ā)米罗特X侵案(àn)，被害人是一(yī)个只有4岁半(bàn)的小男(nán)孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频(pín)繁(fán)的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后(hòu)非常容易(yì)出现的一种信(xìn)号，凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去野外露营遭到了(le)侵害(hài)的(de)经历(lì)。

提高幼儿(ér)记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴趣的玩具或游戏，同时可(kě)以(yǐ)制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或图(tú)片，家(jiā)长可在旁(páng)边配合我们孩子(zi)一起(qǐ)来进行这(zh却之不恭受之无愧是什么意思，却之不恭受之有愧是接受还是拒绝è)些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提(tí)出具体、明确的记忆任务(wù)，并(bìng)对孩子的成果给予(yǔ)评价(jià)，这(zhè)样可能激(jī)发幼(yòu)儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两(liǎng)个问题让孩(hái)子从听(tīng)到故事(shì)中找到答(dá)案(àn)，或外出游(yóu)玩时，要让孩子记住(zhù)见过哪些东西，去过哪些地方，都有(yǒu)哪些景物等，这样就(jiù)会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子(zi)完成(chéng)任务时要给(gěi)予及时的(de)肯定和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积极性与主动性。

　　这(zhè)样会(huì)使幼儿更好地进行(xíng)主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的材料，可(kě)以(yǐ)大大提高孩子的记忆水平(píng)和有意识记(jì)忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆多是机(jī)械记忆，但在理解的(de)基础上，他们会(huì)记忆的(de)更好，这样可以使他们记忆(yì)的更(gèng)牢固，这对培养(yǎng)孩子的有意识(shí)记(jì)忆是(shì)非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮(bāng)助孩子(zi)来理解这个事物(wù)。

　　4、运用多种(zhǒng)感(gǎn)觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种(zhǒng)感(gǎn)官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受(shòu)春天(tiān)，应尽量(liàng)带孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻(wén)一闻、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多(duō)种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合(hé)理的复(fù)习，以增强记(jì)忆。

　　一般来(lái)讲(jiǎng)，让孩子复(fù)习巩固(gù)所学的(de)内容时，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采(cǎi)用多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演(yǎn)活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活活动等。

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