音读(dú)训读(dú)的解(jiě)释(shì)是什(shén)么，音(yīn)读训读的解释是(shì)问什么是音(yīn)读(dú)？什(shén)么是训(xùn)读？答简单来说，每个汉字(zì)一般都会(huì)有(yǒu)两种读(dú)法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解(jiě)释是什么(me)，音读训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音(yīn)，按照(zhào)这个汉字(zì)从中(zhōng)国(guó)传入(rù)日本的(de)时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传入的时代和来源地的不同，大(dà)致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音(yīn)和现代汉(hàn)语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经有所不(bù)同了(le)。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个(gè)汉(hàn)字时(shí)的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表(biǎo)达(dá)日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音(yīn)和(hé)“训(xùn)读(dú)”音。

　　例音读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音(yīn)读是什么意(yì)思？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉(hàn)字的一种发(fā)音方式，是(shì)使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音(yīn)。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采(cǎi)用汉(hàn)语(yǔ)的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在(zài)日语中按照日语对汉(hàn)语的译(yì)音读(dú)出(chū)来，叫音读(dú)同一个汉(hàn)字(zì)在日语中(zhōng)可能有不止一种读法，是由(yóu)于(yú)其在不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收(shōu)了当时汉(hàn)字的发(fā)音。

　　每个汉字一(yī)般(bān)都会有两种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　日语和(hé)韩语中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里折叠小刀哪个快递可以邮寄的 折叠小刀是管制刀具吗，训读（训(xùn)読）是以日语(yǔ)固有的发音来读出(chū)汉字(zì)，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大(dà)的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为(wèi)现代(dài)“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有(yǒu)乡札(zhá)、吏读、口诀等类(lèi)似(shì)日(rì)本万(wàn)叶假名(míng)的标记法存在(zài)，充(chōng)分折叠小刀哪个快递可以邮寄的 折叠小刀是管制刀具吗利(lì)用这些汉(hàn)字(zì)的(de)训读。

　　使用类(lèi)似(shì)于(yú)和训（日本(běn)的训(xùn)读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意味着相关(guān)“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语(yǔ)”的(de)韩训。

　　现如(rú)今(jīn)除了在(zài)语言学与语(yǔ)源论等进行讨论以外(wài)，日常言语(yǔ)已经不再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的(de)情况下(xià)意思(sī)为(wèi)“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使(shǐ)用本来的意思(sī)，这类的(de)韩(hán)语类似于日文的(de)“国训”。

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