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  初中生幽默诵读

  语文学习很重要的(de)一点(diǎn)就是张扬个性。

  背(bèi)书(shū),不(bù)必总(zǒng)是一(yī)本正经,搞得挺神圣,挺严肃。

  幽默些,放开点,没(méi)问题(tí)。rx550相当于什么显卡,rx580相当于什么显卡>

  比如你可以发狠似的,咬牙(yá)切齿地(dì)去(qù)背某个(gè)段落(luò); 你也(yě)可(kě)以悲痛欲绝,泣不(bù)成声似的复(fù)述。

  你还(hái)可(kě)以得意(yì)洋洋,自我(wǒ)炫耀似的(de)讲给别人听 (当然那个人不一定在你面前);你(nǐ)亦可神秘兮(xī)兮,低声细(xì)语(yǔ)地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似(shì)的(de)背(bèi)……你的幽(yōu)默(mò)细胞有多少,方(fāng)法就有多少。

反(fǎn)复诵读(dú),熟读(dú)成(chéng)诵

  这是比较原(yuán)始的一(yī)种方法(fǎ),但却是经常(cháng)用的,很管用(yòng)的(de)。

  使用此(cǐ)法的前提(tí)是默读(dú)理解,先把每一句话读懂,领悟整段或整(zhěng)篇的意思,在此基(jī)础上则可大展(zhǎn)拳(quán)脚,英(yīng)雄有用武之地了。

  否则(zé)便成了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上,就是(shì)有感情地大声朗读。

  感情越投入越好,喜怒哀乐随文字流转。

  如遇对(duì)话(huà)形(xíng)式的,不妨一个人模(mó)仿不同角色进行对话(huà),或者与父母、同学分(fēn)角色对话,趣味(wèi)无穷。

  此法的科学依据:第(dì)一,朗读可以避免默读时容(róng)易(yì)出现的跳行、停顿、重(zhòng)复(fù)等错误;第二,读出声来,可以震(zhèn)动大(dà)脑皮层的记忆神(shén)经,加快记忆速(sù)度;第三,可以排除外(wài)界的(de)一些噪音干扰有助于记忆准确。

  第四,可以熏陶自己的情感,自我陶醉,自我愉悦(yuè)。

  心情好了,情绪高涨了(le),自然事半(bàn)功倍。

初中生快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门

  1.根据人的遗忘曲(qū)线,只有不断(duàn)重复(fù)背(bèi),才能记得牢。

  2.听(tīng)说临睡前和早上背书效果好(hǎo),捂(wǔ)住(zhù)耳多读(dú)书(shū)也可以记忆得比较(jiào)深刻。

  3.可以用列表,对比的方(fāng)法帮助(zhù)记忆。

  4.实(shí)在记(jì)不住(zhù),可(kě)以抄,抄比光(guāng)背好得多。

  5.可以将要背的东西编号啊,一(yī)段一(yī)段来,这样会(huì)快一点的(de),要(yào)是(shì)全篇一起反而很慢,另外可以利用奖励的办法(fǎ)啊,背好一段就奖励自己(jǐ)休息(xī)一会,或者(zhě)吃点什么的,相(xiāng)信(xìn)持之以恒就(jiù)会(huì)成功!

  6.尽量(liàng)为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

  在(zài)睡(shuì)前(qián)醒后(hòu)或学(xué)习前,闭上眼睛想象一(yī)下自己能考(kǎo)好,想象自己在取得良好的成(chéng)绩之后,父母高兴、别(bié)人赞扬(yáng)的(de)情景,想象(xiàng)为(wèi)自己而自(zì)豪(háo)。

  想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

  快速背书小窍门如下:

  1.在记忆里最好的时间段背诵。

  每(měi)个学生的具体情况不同,有的学生早上(shàng)的(de)记(jì)忆(yì)力好,有的(de)学生临睡(shuì)前的(de)记忆(yì)力好。

  学生们可以棚银(yín)根据自己的实际情况(kuàng),来选择适合自(zì)己的背诵(sòng)时间。

  这个时间段(duàn)可能(néng)也不(bù)是特别(birx550相当于什么显卡,rx580相当于什么显卡é)固定,学(xué)生(shēng)们可(kě)以(yǐ)自己感觉(jué)并确定。

  2.根(gēn)据人的遗忘曲线(xiàn),只枯世有不断重复背,才能记得牢。

  3.抓住(zhù)关(guān)键词(cí)进行背诵,同样也(yě)可以起到事半功倍(bèi)的作用。

  比(bǐ)如在背诵语(yǔ)文(wén)课文的时候,学生可以(yǐ)先记住一些关键没和肢(zhī)的词句(jù),再根据这(zhè)些词句进行串联。

  这样的背诵方式,不仅能够提高效率,还(hái)可以帮助学生边理(lǐ)解(jiě)边(biān)背(bèi)诵,牢牢掌握住其中的内容,而不是为了(le)背(bèi)而背。

  4.背书的时候,边用笔画。

  硬背不如理解(jiě)。

  尤其是(shì)文科一些段落比较冗(rǒng)长的内容,我们常常需要采取分段背诵的方式。

  那么把其中的一些关键信(xìn)息,比如:时间信息、逻辑信息,还有(yǒu)易错(cuò)难记的知识点,边读的(de)时候边画下来。

  就有(yǒu)利于(yú)我们(men)通过理(lǐ)解的方式,加速背诵的过程。

  5.闭上眼(yǎn)睛(jīng),回想关键词。

  背(bèi)诵的时候的重(zhòng)点,往(wǎng)往不在于前面(miàn)记的过程,而在于后面的“回忆”——回(huí)忆往往是知识(shí)背诵的核心。

  6.用自(zì)己(jǐ)的(de)话,复述一遍(biàn)。

  背诵知识的时候,要尝试不用原话,而是自己的语(yǔ)言,将背诵的内容描(miáo)述出来。

  这(zhè)个(gè)过程,既是(shì)检验你的背诵结果(guǒ),也是(shì)检验你是否真正的理解了这一段知识。

  甚(shèn)至(zhì)往(wǎng)往也是你考试的时候,相关知识的(de)你能(néng)够写出来的答(dá)案。

  比如,考试中让你描述背过的(de)古诗里(lǐ)描述的(de)是一段怎样的场景,这个时候(hòu)往往你就能感到得心(xīn)应手。

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