提(tí)高(gāo)幼(yòu)儿(ér)记(jì)忆力方法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记(jì)忆的材(cái)料(liào)的。

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记忆(yì)可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡(cuàn)改的，甚至是可(kě)以(yǐ)被植入(rù)的(de)，而且方法还非常的简单，先(xiān)跟大家说一(yī)个跟修改(gǎi)记忆有关(guān)的一个非常轰动的(de)事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人(rén)是一(yī)个只有4岁半的小男(nán)孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的(de)妈(mā)妈发现凯斯最(zuì)近一段时间频(p酒红色是哪几个颜色调出来的ín)繁的尿(niào)床，

　　这(zhè)是(shì)一个孩(hái)子遭到侵(qīn)害(hài)之(zhī)后非常(cháng)容(róng)易(酒红色是哪几个颜色调出来的yì)出(chū)现的(de)一种信号(hào)，凯(kǎi)斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯(kǎi)斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯(kǎi)斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小(xiǎo)时(shí)候去野外露营遭到了侵(qīn)害的(de)经历。

提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便(biàn)记(jì)忆的(de)材料。

　　可以为孩子(zi)提供他们感兴趣的玩(wán)具(jù)或游戏，同时可以制作(zuò)许多(duō)色彩亮丽(lì)的卡片或(huò)图(tú)片，家长(zhǎng)可在旁边配(pèi)合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提(tí)出具体、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子的成(chéng)果给予评价，这样可能激(jī)发(fā)幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可(kě)以提出一两个问题让孩子(zi)从(cóng)听到故事中找(zhǎo)到答案，或外(wài)出(chū)游玩时，要让孩子记住见过哪些东西(xī)，去过哪些地方，都有哪些景物(wù)等，这样(yàng)就会让孩子有总(zǒng)意识的去观察事物进行记忆(yì)，在孩(hái)子完成任务时要给予及时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的材料，可以大大提(tí)高孩(hái)子的记忆(yì)水平和有意识记忆的(de)能力，虽(suī)然孩子(zi)的记忆(yì)多是机械记(jì)忆(yì)，但在理解(jiě)的基础上，他们会(huì)记忆的更好，这(zhè)样可以使他们记忆的更牢固，这(zhè)对培(péi)养孩子(zi)的有意识记(jì)忆是非常好的方(fāng)法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用(yòng)多种(zhǒng)感官参加(jiā)记(jì)忆(yì)活(huó)动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽量带(dài)孩子多看(kàn)一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会(huì)使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复(fù)习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所学(xué)的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利(lì)用(yòng)讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步与(yǔ)郊游活动和日常生活活动(dòng)等(děng)。

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