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小说中反复(fù)的作用(yòng)和(hé)表达效果,反复的作(zuò)用和表(biǎo)达(dá)效(xiào)果(guǒ)答题格式

  反复(fù)的作用和表达效(xiào)果分(fēn)别是:

  一、作用:

  1、强调,增(zēng)强(qiáng)语气或语势(shì)。

  2、起到反(fǎn)复咏(yǒng)叹(tàn),表达作者(zhě)强烈情感的作用(yòng)。

  3、使诗文的格(gé)式整齐有序,而又回(huí)环起伏,充满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染(rǎn)气(qì)氛,创设意境。

  2、能(néng)突(tū)出(chū)景物的特征,使人如见其(qí)形,突出(chū)形象性。

  反复的概(gài)念(niàn):

  反复就是根(gēn)据表达需要,有意让句(jù)子或(huò)词(cí)语重复出(chū)现(xiàn)的修辞方法,反复就(jiù)是为了强(qiáng)调某种(zhǒng)意思,突(tū)出(chū)某种情感,特意重复使(shǐ)用(yòng)某些词语(yǔ)、句子或者段落等(děng)。

  反复的(de)类型(xíng):

  1、词语反复:

  为凸显某种(zhǒng)感情或某种行为,连续(xù)两次(cì)以(yǐ)上使用同(tóng)一词语,达到强调的目的。

  例句:沉默呵,沉默(mò)呵!不在沉默中爆发,就(jiù)在沉默(mò)中灭亡。

  ——鲁迅《记念(niàn)刘(liú)和珍(zhēn)君(jūn)》

  简析:鲁迅先(xiān)生在这里多次使(shǐ)用“沉默”一词,表达自己对政府的(de)愤怒和对(duì)民众觉醒(xǐng)的期盼之(zhī)情。

  2、词(cí)组或句(jù)子反复:

  有时(shí)为(wèi)了表达内容或(huò)结构安排的需要,要连续两次以(yǐ)上使用(yòng)同一(yī)个词组或句(jù)子。

  例句(jù):大山原来(lái)是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来(lái)是这样的!香雪走着,就像第一次认(rèn)出养(yǎng)育(yù)她成人(rén)的(de)山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里连续三次反(fǎn)复使(shǐ)用“原来是这样的”,表明了香雪(xuě)此时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类(lèi)型在诗歌(gē)和小说中最(zuì)为常(cháng)见。

  例句:鲁迅在小说《祝福》中,不惜笔墨(mò),连续两次重(zhòng)复以“我真傻(shǎ),真的”开头的(de)一大段。

  简(jiǎn)析:通过(guò)反复的强调,一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫(fū)失子后的(de)痛苦心情,同时也(yě)反映(yìng)鲁镇上的(de)人们对她的冷漠,有力地批判了摧(cuī)残中国劳动妇(fù)女的封建礼教。

反复(fù)的作用(yòng)答(dá)题格式

  反复:突(tū)出思想,强调情(qíng)感;承上启(qǐ)下,层(céng)次清晰;多次(cì)强调,增(zēng)强感染力(lì)。

  加强(qiáng)语(yǔ)气。

  借代:以简(jiǎn)代繁(fán),以实(shí)代(dài)虚,以奇(qí)代凡。

  答题(tí)格式:强调,加强语(yǔ)气等;

  其他修辞手法(fǎ)及(jí)答题格式(shì):

旁站巡视平行检验什么意思,平行检验包括哪些内容>  比(bǐ)喻:化(huà)平(píng)淡为生(shēng)动,化深奥为浅显,化抽(chōu)象为具体(tǐ)。

  答题格式(shì):生动形象地写出了+对(duì)象(xiàng)+特性。

  生(shēng)动形象地表现(xiàn)出了……,表(biǎo)达(dá)了……情感。

  拟人:化物为(wèi)人,拉近距离,亲(qīn)切自然:便于对话,交流(liú)情感。

  答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性(xìng)。

  生动形象地表现出了(le).……,表达了(le)……情感。

  排(pái)比:内容集(jí)敏升中(zhōng),增(zēng)强气(qì)势(shì);叙事(shì)透辟(pì),条分缕析(xī);语气(qì)强劲,抒情强烈。

  答题格式:强调了+对象+特性(xìng)

  表现了.……,抒发了……,增强了语势(shì),加强了感情。

  夸(kuā)张(zhāng):烘托气氛,增(zēng)强感染力,增(zēng)强联(liá旁站巡视平行检验什么意思,平行检验包括哪些内容n)想;创造气(qì)氛,揭示本(běn)质,给人以(yǐ)启示。

  反问:加(jiā)强语气,增强语势,表达(dá)了(的情(qíng)感),使(shǐ)文(wén)章有起伏(fú)。

  答题(tí)格(gé)式:强调,加强(qiáng)语气(qì)等(děng);

  设(shè)问:自问自答,引起读者颤(chàn)拿(ná)颂茄郑的注(zhù)意和(hé)思考,使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语气等(děng);

  对比:使所表现的事物(wù)特征(zhēng)或所阐(chǎn)述(shù)的(de)道理观点更鲜(xiān)明(míng)、更(gèng)突(tū)出(chū)。

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