小(xiǎo)说中反复的作用和(hé)表达效(xiào)果(guǒ)，反复的作(zuò)用和(hé)表达(dá)效(xiào)果(guǒ)答题格式是反复的作用和表达效果(guǒ)分别是：一(yī)、作用：强调(diào)，增强(qiáng)语气或(huò)语势的(de)。

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小说(shuō)中反复的作用(yòng)和表达效果，反复的作用(yòng)和(hé)表达效果答题格式

　　一(yī)、作(zuò)用：

　　1、强调(diào)，增强语气或(huò)语(yǔ)势。

　　2、起到(dào)反复(fù)咏叹(tàn)，表(biǎo)达作者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使(shǐ)诗(shī)文的格式(shì)整齐(qí)有序，而又回环起伏，充满语言美(měi)。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设(shè)意境。

　　2、能(néng)突出景锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻(jǐng)物(wù)的特征，使人如见其形(xíng)，突出(chū)形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达(dá)需(xū)要，有意让句子或词语重复(fù)出现的修(xiū)辞方(fāng)法，反复就是为了强调某种意(yì)思，突出某种情(qíng)感(gǎn)，特意(yì)重复使(shǐ)用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种感情或某种行(xíng)为，连续两次以上使用同一词(cí)语，达(dá)到强调的目的(de)。

　　例句(jù)：沉默呵(hē)，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这里多次使(shǐ)用“沉(chén)默”一(yī)词(cí)，表达自(zì)己对政(zhèng)府(fǔ)的(de)愤怒和(hé)对民众觉醒的(de)期盼之情(qíng)。

　　2、词组或(huò)句子反复(fù)：

　　有(yǒu)时(shí)为了表达内(nèi)容或结构(gòu)安(ān)排(pái)的需要，要连续两次以上使用同一(yī)个词组(zǔ)或句子。

　　例(lì)句(jù)：大(dà)山(shān)原来是这样的！月亮(liàng)原(yuán)来是这样的！核桃树原来是这样的！香(xiāng)雪走着，就像第(dì)一次认出养(yǎng)育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续三(sān)次反(fǎn)复使用“原来是这样(yàng)的”，表(biǎo)明了香雪(xuě)此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此(cǐ)类型在诗(shī)歌和小(xiǎo)说中最为(wèi锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻)常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜(xī)笔墨，连(lián)续(xù)两次(cì)重复(fù)以“我真傻，真的”开(kāi)头的一大段。

　　简析：通过反复的强调(diào)，一方面表(biǎo)达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦心情，同(tóng)时也反映鲁(lǔ)镇上的人们对她(tā)的冷漠，有力地批判了摧(cuī)残中国(guó)劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式(shì)

　　反复:突出思想,强(qiáng)调情感;承(chéng)上启下，层次清晰(xī);多次强调，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　加(jiā)强语气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实代(dài)虚(xū)，以奇代凡(fán)。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加(jiā)强(qiáng)语气等;

　　其他(tā)修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化(huà)深奥为浅显，化抽(chōu)象为具(jù)体。

　　答(dá)题格(gé)式:生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人，拉近(jìn)距离,亲切自然:便于对(duì)话,交流情感。

　　答题格式(shì):生动形象(xiàng)地写出了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形(xíng)象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中(zhōng)，增强气势(shì);叙(xù)事透辟(pì)，条分缕析;语气(qì)强(qiáng)劲(jìn),抒情强烈。

　　答题格(gé)式:强调(diào)了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了语势(shì)，加强了感(gǎn)情。

　　夸(kuā)张:烘托气(qì)氛，增强感染力，增强(qiáng)联想(xiǎng);创造气氛，揭示本质，给人以启(qǐ)示。

　　反问:加强语气(q锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻ì)，增(zēng)强语势，表达(dá)了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加(jiā)强语气等(děng);

　　设问(wèn):自(zì)问自答，引起读者颤拿(ná)颂茄(jiā)郑(zhèng)的注意(yì)和思考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特(tè)征或所阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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