提高幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方(fāng)便记(jì)忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡改的(de)。

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的(de)，而且方法(fǎ)还非常的简单(dān)，先跟(gēn)大家说一个跟修改记(jì)忆有关的一个(gè)非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞州轰动世界(jiè)的阿(ā)米罗特(tè)X侵案，被(bèi)害人是一个只有4岁(suì)半的小男(nán)孩凯(kǎi)斯，有一天凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一种信号(hào)，凯斯的妈妈发见之后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了让凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己(jǐ)小时候去野外露(lù)营遭到了侵(qīn)害(hài)的经历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子范宣年八岁文言文翻译及注释感悟，范宣年八岁文言文翻译及注释拼音提(tí)供他们感兴(xīng)趣的玩(wán)具或游戏，同时可(kě)以(yǐ)制作(zuò)许多色彩亮丽的(de)卡片(piàn)或图片(piàn)，家长可(kě)在(zài)旁边(biān)配合我们(men)孩(hái)子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子的成果给予评(píng)价，这(zhè)样可能激(jī)发幼(yòu)儿去进(jìn)行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两个问题让孩子从听(tīng)到(dào)故事中找到答案(àn)，或外出游玩时，要让(ràng)孩(hái)子记住见(jiàn)过(guò)哪些东西，去(qù)过哪些(xiē)地方，都有哪些景物等(děng)，这(zhè)样(yàng)就会让(ràng)孩子(zi)范宣年八岁文言文翻译及注释感悟，范宣年八岁文言文翻译及注释拼音有总意识的去观察(chá)事物进行记忆，在孩子完成任务(wù)时(shí)要给予及时(shí)的(de)肯定和赞扬(yáng)，提(tí)高(gāo)幼儿记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这样会(huì)使幼(yòu)儿更(gèng)好(hǎo)地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料(liào)，可以(yǐ)大大提高孩子(zi)的记忆水(shuǐ)平和有意识记(jì)忆的(de)能力(lì)，虽(suī)然孩(hái)子的记(jì)忆多是(shì)机(jī)械记忆，但在理解的基(jī)础上(shàng)，他们会记忆的更(gèng)好(hǎo)，这样可以使他们(men)记忆的更牢固，这对培养孩子的(de)有意识记忆(yì)是非(fēi)常好(hǎo)的方法(fǎ)，所以(yǐ)孩子(zi)在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导(dǎo)幼儿运(yùn)用多种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽量带(dài)孩子多看(kàn)一看、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种(zhǒng)感官从多(duō)方(fāng)面获得感(gǎn)性(xìng)认(rèn)识。

　　实验证明(míng)：这(zhè)样会使幼儿记得(dé)又快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行(xíng)合理(lǐ)的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学(xué)的内容时(shí)，应该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多(duō)种(zhǒng)有趣(qù)的(de)方(fāng)法进行。

　　如利(lì)用(yòng)讲(jiǎng)故事、念儿(ér)歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏(xì)以(yǐ)及比赛(sài)活(huó)动、散步与(yǔ)郊游活动(dòng)和日常(cháng)生活活动等。

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