重修的是不是(shì)更好过？是(shì)重修(xiū)于(yú)好(hǎo)，于在这里(lǐ)作(zuò)介词(cí)的。关于(yú)重修的(de)是不是(shì)更好(hǎo)过以及重(zhòng)修(xiū)的是(shì)不(bù)是(shì)更好(hǎo)过，重(zhòng)修什么之好，重修(xiū)和洽(qià)什么(me)意思，重(zhòng)修是(shì)怎么样，重修好过么等问题，农(nóng)商网将为你收拾以(yǐ)下的日子常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是的，重修是和(hé)重生一同上(shàng)课(kè)的(de)。

　　大学重修是和(hé)重生一同上课，期(qī)末需求(qiú)跟重生一同考(kǎo)试。大(dà)学(xué)考试某一门课未(wèi)经过(guò)(一般是必修)，

　　下一个学年(nián)从头(tóu)上这(zhè)门(mén)课，并从头考试称为重修。大多数高校都采纳这样的战(zhàn)略：当一位同学(xué)在期(qī)末考试中有多科不(bù)及格，

　　鄙人一(yī)学期(qī)开学(xué)第一周给予补考机遇;若(ruò)该同学在补(bǔ)考期间把不及格(gé)的(de)科目补考及(jí)格则不需求重修。

重(zhòng)修的(de)是不是更(gèng)好(hǎo)过

　　是(shì)重修于好(hǎo)，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修于好也可称为重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧好是(shì)一个汉语成语(yǔ)，指康复旧情，重(zhòng)归于好(hǎo)，康(kāng)复以往(wǎng)的友谊，在(zài)句中作(zuò)谓(wèi)语(yǔ)。

　　出自周克芹《许茂和他的(de)女儿们》第五章：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓山去，这(zhè)便是一(yī)个最好(hǎo)的重修旧好的机(jī)遇。

　　于，汉语一级通用(yòng)标准汉字，此(cǐ)字始见于商代甲骨文，字(zì)形、字义联系(xì)不明。

　　于作介(jiè)词，古(gǔ)代通於。

　　现代的于多用来介(jiè)绍(shào)动作的时(shí)刻、地址、人物等(děng)，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等(děng)义。

　　于用在被迫句(jù)中，引出自动者，用在形容词后，引(yǐn)出比较(jiào)的目标。

大学生挂科(kē)重修(xiū)好(hǎo)过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清楚，大(dà)学挂科了，需(xū)求补考，补考没过就需求重修。

　　在结业前的(de)最(zuì)终一学期有5门重修课，最终成(chéng)功准时结业。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提早和(hé)教师交(jiāo)流承认：必定要让教师知道有你这号人在(zài)他那(nà)里(lǐ)重修，如果有(yǒu)重修群(qún)，必定要加进去，然(rán)后和(hé)教师(shī)阐明(míng)自己(jǐ)为什么会重(zhòng)修，而(ér)且(qiě)表明自(zì)己必定(dìng)要经过重修的决(jué)计(jì)。

　　2.提早和教师问候(hòu)重修的成果构成：有的课程是没有平常(cháng)成果(guǒ)的，我们平常(cháng)都很忙(máng)，平常成果(guǒ)不(bù)给的(de)话(huà)就不去上课了吧，多(duō)花(huā)时刻在(zài)图书馆(guǎn)自己揣摩，一般搞到重修的课程，自(zì)学反(fǎn)而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白(bái)：这(zhè)个时分能够看看我国大学(xué)生慕(mù)课，会对(du漠北是现在的哪里，明朝的漠北是现在的哪里ì)你的课程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步(bù)调一(yī)致：他人没有重修课(kè)，到了大(dà)四(sì)根(gēn)本就只有结业(yè)设计(jì)和选(xuǎn)修课了，你注定是要比他人多尽(j漠北是现在的哪里，明朝的漠北是现在的哪里ǐn)力(lì)一些的，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压力(lì)：不(bù)要觉(jué)得重修就低人一等，到了结业的时分，只需拿到(dào)结业证的都是好(hǎo)孩(hái)子！

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