幼儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些中班是幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)有：以选(xuǎn)择幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣的趣(qù)事为(wèi)主(zhǔ)的话(huà)题：不同年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他(tā)们关注的内(nèi)容都有(yǒu)所不同(tóng)，所以晨谈的内(nèi)容要(yào)根据本(běn)班(bān)幼儿的(de)特(tè)点，因(yīn)人、因时、因事(shì)制宜的进(jìn)行形式多样、生(shēng)动活泼的交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)中班(bān)

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主的话题：不(bù)同年(nián)龄段(duàn)的孩子(zi)，生活经验和被他们关注的内容都有所不(bù)同，所以晨谈的(de)内容要根据本班幼儿(ér)的特点，因(yīn)人、因时、因事制(zhì)宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼(pō)的交谈。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发(fā)，切入(rù)点要小(xiǎo)而有(yǒu)趣，这样才(cái)能引起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动(dòng)物(wù)”、“我喜爱(ài)的(de)玩具”等这(zhè)些话题(tí)都是小班幼儿(ér)熟悉喜(xǐ)爱的，有(yǒu)一定的(de)经验基(jī)础，才使(shǐ)幼儿交(jiāo)谈起来有(yǒu)话想(xiǎng)说，有话要(yào)说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆(qìng)”等这些话(huà)题又(yòu)是中班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为(wèi)习惯为(wèi)目的(de)的话题：晨间谈话时也可以渗(shèn)透(tòu)孩子生活(huó)习惯方(fāng)面(miàn)的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子们养成(chéng)饭前便后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等牛心管是牛的什么部位 牛心顶是黄喉吗(děng)。

　　如：长(zhǎng)假后(hòu)，发现小班孩子们(men)的进餐习(xí)惯退步了(le)，大部(bù)分的孩(hái)子进食量(liàng)小，而且(qiě)自己(jǐ)不(bù)主动独(dú)立进餐，总等(děng)着老师喂的(de)现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话向(xiàng)孩子们讲(jiǎng)述“我是(shì)好(hǎo)宝宝”的(de)故事(shì)，鼓励(lì)孩子们自己(jǐ)独牛心管是牛的什么部位 牛心顶是黄喉吗立进(jìn)餐，不要(yào)大人喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很(hěn)快经过两周的时(shí)间(jiān)孩子们早上(shàng)回园的(de)情(qíng)绪稳定多了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰(fēng)富(fù)幼儿知(zhī)识(shí)开(kāi)拓(tuò)幼儿视野为主的话题：爱(ài)玩是幼儿的(de)天性，游戏是(shì)孩子的最爱(ài)。

　　所以(yǐ)为(wèi)了培养(yǎng)幼儿想说、敢说、会(huì)说的习(xí)惯(guàn)，让(ràng)幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说(shuō)反(fǎn)词、接(jiē)词、成语(yǔ)小(xiǎo)秘密等语言游(yóu)戏，还(hái)经常(cháng)出些脑筋急转弯(wān)，谜语(yǔ)，知识(shí)问答类(lèi)的题(tí)目，启发开(kāi)动(dòng)幼儿的(de)小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑(nǎo)筋的(de)幼(yòu)儿(ér)，激励默默无闻的(de)幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容如(rú)下(xià)：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈(tán)话(huà)话题(tí)。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们(men)喜(xǐ)欢看(kàn)动(dòng)画片吗？喜欢看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个(gè)动画片(piàn)呢(ne)？

　　2、出(chū)示(shì)动画片人物图片，引导幼儿就这些(xiē)动(dòng)画片(piàn)人物和他们所在的(de)动画(huà)片进(jìn)行(xíng)交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)们(men)看这是谁(shuí)？

　　（2）他(tā)是哪(nǎ)部(bù)动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成(chéng)小组，前(qián)尘和旁边(biān)的小(xiǎo)朋友说说自(zì)己最喜欢(huān)的动画片(piàn)是什(shén)么，为什么喜(xǐ)欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要(yào)抢(qiǎng)着讲，其(qí)他(tā)小朋(péng)友说话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师(shī)到(dào)小组内倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留意讲得(dé)好的、内容新颖的小朋友，对(duì)不(bù)愿或不敢(gǎn)交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和(hé)指导(dǎo)。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不多的时候，请讲得(dé)好的小(xiǎo)朋友上前分享他(tā)喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动画片人物有哪些，为(wèi)什么(me)？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友(yǒu)们都(dōu)说了自己最喜(xǐ)欢的(de)动(dòng)画片，下面(miàn)，老师(shī)也和小朋友们分(fēn)享一下老师最喜欢的动画片，老师(shī)最喜欢的动(dòng)画片是《西游(yóu)记凯(kǎi)禅》，因为(wèi)《西游记》里(lǐ)的动画人物(wù)很(hěn)多(duō)，他们都(dōu)各(gè)有特色，其中老师(shī)最喜欢的(de)是孙悟空(kōng)，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这(zhè)些(xiē)优点(diǎn)都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再组织幼儿交谈。

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