朝花夕拾藤野(yě)先生好词好段，朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句好(hǎo)段摘抄(chāo)大全是《藤野先生》回忆了在日本东北大学的留学生活(huó)，表达了深(shēn)切的(de)怀念之(zhī)情的。

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　　牙牙学语、狼(láng)狈而(ér)逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍(rěn)俊(jùn)不禁(jìn)、愣(lèng)头愣(lèng)脑(nǎo)、游玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿(zī)百态(tài)、山石(shí)壮胆、山(shān)净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水(shuǐ)、清逸(yì)奇丽、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐(xié)的口气猜测在仙台(tái)受优(yōu)待的原因(yīn)，带(dà中国和哪国通婚最多，嫁中国人最多的国家i)有弱国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无(wú)非是这样。

　　赏析：表达(dá)了作(zuò)者对清国留学生在东京造(zào)成(chéng)恶浊气(qì)氛的(de)强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于(yú)我的热心(xīn)的希望，不倦的教诲，小而言(yán)之，是为中(zhōng)国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是(shì)为学术，就是希望新的医(yī)学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼(yǎn)里和(hé)心里是伟大的(de)。

　　赏析：深切地表达了对藤野先(xiān)生的(de)怀念和感激。

　　4.似(shì)乎(hū)正(zhèng)要(yào)说(shuō)出抑(yì)扬(yáng)顿挫(cuò)的话来。

　　赏析(xī)：表(biǎo)明事实并未出(chū)现，不过是作(zuò)者想(xiǎng)象(xiàng)中的(de)情景，而鼓(gǔ)舞的力量是巨大的。

　　这(zhè)就强烈的表(biǎo)现了(le)作(zuò)者对藤(téng)野先生(shēng)的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说起(qǐ)来也无非使(shǐ)他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透(tòu)露了作(zuò)者对辛亥(hài)革命后中国(guó)依然(rán)是半殖民地半封建社会的现状(zhuàng)的失望和(hé)不满，从(cóng)而也觉得(dé)无法(fǎ)报答藤(téng)野先生(shēng)对自(zì)己对中国人(rén)民的关心和(hé)期望，含(hán)蓄的笔调更加强(qiáng)了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好句(jù)摘抄，内(nèi)容旦(dàn)银(yín)猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为(wèi)贵(guì)：事(shì)物因稀少(shǎo)而觉得珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式前表示否定，有(yǒu)未(wèi)尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷(lěng)得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转(zhuǎn)折。

　　指(zhǐ)声音(yīn)的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三(sān)嘱咐(fù)。

　　好(hǎo)句(jù)：

　　1、我先(xiān)是住在监(jiān)狱旁边(biān)一个(gè)客店里的(de)，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多(duō)，后(hòu)来用(yòng)被(bèi)盖了全身，用衣服(fú)包了头脸，只(zhǐ)留两个鼻(bí)孔出(chū)气。

　　在(zài)这呼吸不息的地方，蚊子竟(jìng)无从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一(yī)个(gè)市镇(zhèn)，并不大，天(tiān)冷得利害，还没有中国的(de)学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里(lǐ)来了，要借我的讲义看(kàn)。

　　我检出来交给他们(men)，却只(zhǐ)翻检了一通，并没有带走。

　　但(dàn)他们一(yī)走，邮差就(jiù)送(sòng)到一封很(hěn)厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看(kàn)一(yī)片都有的，但在我(wǒ)，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看(kàn)见那些闲看枪毙犯人(rén)的(de)人(rén)们，他们(men)也何尝不(bù)酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了(le)。

　　5、我(wǒ)虽然觉得(dé)客店兼(jiān)办囚人的(de)饭(fàn)食和我不(bù)相干，然(rán)而好意难却，也只得别寻相宜的(de)住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻求救国救民真(zhēn)理的理(lǐ)想，去日(rì)本留(liú)学，在东(dōng)京的弘文学院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门(mén)学校(xiào)学医。

　　毕(bì)业(yè)于爱(ài)知县立医(yī)学(xué)校（现名古屋大学）的藤野(yě)先生，在鲁迅入学的两个月前(qián)，升格(gé)为仙台(tái)医学专门学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了(le)这位日本学者，并模桥且同他建立了深厚的师(shī)生友谊(yì)。

　　在日本军国主义影(yǐng)响下，当时的日本(běn)人对中(zhōng)国(guó)人(rén)民抱有(yǒu)狭隘(ài)的民族偏见。

　　但(dàn)藤野(yě)先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护，并(bìng)以自己(jǐ)的高尚中国和哪国通婚最多，嫁中国人最多的国家品质给鲁迅以极大的影响。

　　这(zhè)篇散文(wén)写于(yú)1926年10月12日，当时作者鲁(lǔ)迅正遭受北洋(yáng)军阀(fá)及其(qí)御用文人的(de)迫害，从北京南下(xià)，来到厦门大学任教，作者(zhě)作此文(wén)予(yǔ)以(yǐ)怀念藤野先生(shēng)，此文(wén)最初发表(biǎo)于同年十二月(yuè)出版的《莽(mǎng)原(yuán)》半月刊第23期(qī)，后收(shōu)入散文集《朝花夕拾(shí)》。

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