说明方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用是说明方法及作用：举例子(zi)：举出实际事例来说明(míng)事物(wù)，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子的。

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说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实(shí)际(jì)事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事(shì)物或事理，一要注(zhù)意例子的(de)代表性，二要(yào)注意例子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的意(yì)思更明确，读(dú)者更能理解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云(yún)就代表将要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范围(wéi)列举相应(yīng)的(de)例子）

　　举了具(jù)体的例(lì)子，真(zhēn)实具体有力地说明(míng)了(le)……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了(le)使说明(míng)的内容更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以(yǐ)是经典(diǎn)著(zhù)作(zuò)，名家(jiā)名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事使文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的(de)说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特(tè)征，既增强了说服力，又(yòu)增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或(huò)不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们(men)比较陌生的事物，可以用(yòng)具体的或(huò)者(zhě)大家(jiā)已经(jīng)熟悉的事物和它比较(jiào)，使(shǐ)读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候，可以是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可(kě)以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物(wù)进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出(chū)强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥(qiáo)却从没(méi)出过事，足见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国石拱(gǒng12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程)桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化，还可以采用列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估(gū)计(jì)的数字也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的(de)方(fāng)法进行说明(míng)，既能准确客观地(dì)反映(yìng)事(shì)实(shí)情(qíng)况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明文的(de)准(zhǔn)确性(xìng)，准(zhǔn)确(què)地说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事(shì)物(wù)的特(tè)征，往往从单方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成因、功(gōng)用等属性(xìng)的(de)异(yì)同，把事(shì)物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次清(qīng)晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰地(dì)说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的(de)建(jiàn)造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也显露了使用人不(bù)同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明白屏(píng)的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间(jiān)的相似之处作比较(jiào)，以突出(chū)事物的(de)形(xíng)状(zhuàng)特点，增强说明(míng)的形象性和生动性的(de)说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法，同(tóng)修辞(cí)格上的比喻还(hái)有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地说(shuō)明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以使要说明的(de)对(duì)象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明对象更形(xíng)象(xiàng)、具体(tǐ)，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了……的……特点，生(shēng)动形象详细具(jù)体(tǐ)地说明(míng)了……，使被说(shuō)明对象更(gèng)准(zhǔn)确更(gèng)详尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的(de)母子相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头接(jiē)耳(ěr)，有的(de)像(xiàng)倾听(tīng)水12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程(shuǐ)声(shēng)，有的(de)像注视(shì)行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被说(shuō)明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科(kē)学(xué)的术语对某一概念(niàn)的(de)本质特征作(zuò)规定性的(de)说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准(zhǔn)确揭示(shì)事物(wù)的本质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们(men)在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确(què)揭(jiē)示事物(wù)的本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事物的(de)某一个特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在(zài)阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的设计(jì)，不但节约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了(le)桥身的重量，而且在(zài)河水暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还(hái)可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个(gè)设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了(le)把十分复杂(zá)的事物说清楚，就可以(yǐ)采用(yòng)图表法，来弥补单用文(wén)字(zì)表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看了一(yī)目了然。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直接地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设(shè)将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个(gè)地(dì)球，如(rú)果它被(bèi)破(pò)坏了(le)，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个(gè)地球》

说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式

　　说明(míng)方法及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体真切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　对事物(wù)的特征（或事(shì)理）分门别(bié)类(lèi)加以说(shuō)明,使说明(míng)更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生(shēng)动(dòng)形象地(dì)说(shuō)明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地(dì)说(shuō)明该事物的××特点(diǎn).使说明12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说(shuō)明对象的(de)××特(tè)点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明(míng)科学(xué)的语言对(duì)说明的对象（或科(kē)学(xué)事理(lǐ)）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更科学、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更概括(kuò)地揭示事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物(wù)的(de)特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象(xiàng)化的描摹(mó),使说明更(gèng)具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说明,使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有(yǒu)以下几种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的事(shì)例(lì)；（作(zuò)用同举(jǔ)例子(zi)） B、引用具(jù)体的数(shù)据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言(yán)、格(gé)言、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明(míng)的趣(qù)味性.（引用说明在(zài)文(wén)章开头,还起到引出说明对(duì)象的作用）。

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