提(tí)高幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿(ér)提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动(dòng)、富有浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的方便(biàn)记忆的材料(liào)的(de)。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡改的。

　　记忆(yì)是可以被篡改(gǎi)的，甚至是可(kě)以被植(zhí)入(rù)的，而且方法还非常的简单，先(xiān)跟大家说一(yī)个跟修(xiū)改(gǎi)记忆有关的一个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞州轰(hōng)动世界的(de)阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一(yī)个(gè)只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时(shí)间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子(zi)遭到(dào)侵害之(zhī)后(hòu)非常容易出现的一种信号(hào)，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯(kǎi)斯根号20等于多少 化简 根号怎么算(sī)的(de)舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了(le)让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了(le)自(zì)己(jǐ)小时候去野外(wài)露营遭到了侵(qīn)害的经历(lì)。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他们感兴趣(qù)的(de)玩具(jù)或游(yóu)戏(xì)，同时可以制作许多色彩亮(liàng)丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边配合我们孩子(zi)一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼儿提出(chū)具体、明(míng)确的记忆任(rèn)务，并(bìng)对(duì)孩子的成果(guǒ)给予评价，这(zhè)样可能激发(fā)幼儿去进(jìn)行有(yǒu)意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前(qián)，可以提出一两个(gè)问题让孩(hái)子从听到(dào)故事(shì)中找到答(dá)案，或(huò)外出(chū)游玩时，要让孩(hái)子记住见过哪些东西，去(qù)过哪些地方，都(dōu)有哪(nǎ)些(xiē)景物等，这样就(jiù)会让(ràng)孩子有(yǒu)总意识(shí)的去观察(chá)事物进行记忆，在孩子完成任(rèn)务时要给予及时的肯定(dìng)和赞扬(yáng)，提高幼儿(ér)记忆(yì)的(de)积(jī)极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的(de)材料，可以大大提高孩(hái)子(zi)的记(jì)忆水(shuǐ)平和有(yǒu)意识(shí)记(jì)忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆多是(shì)机(jī)械记忆，但在理解的(de)基础(chǔ)上，他们会记忆的更好，这样可以使他们(men)记忆的更牢固，这对(duì)培养(yǎng)孩子的有意识记忆是(shì)非常(cháng)好的(de)方法，所以孩子在记忆东(dōng)西前，父母要帮助孩(hái)子来(lái)理解(jiě)这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感(gǎn)觉器官进(jìn)行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼(yòu)儿运用多种(zhǒng)感官参加记忆(yì)活动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽量带(dài)孩(hái)子多(duō)看一(yī)看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口等(děng)多种感官从多方面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼(yòu)儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子进行合(hé)理的复习，以增强(qiáng)记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学(xué)的内(nèi)容时，应该在(zài)孩(hái)子情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲故(gù)事、念儿(ér)歌、猜谜(mí)语、表演活动(dòng)、做(zuò)游(yóu)戏(xì)以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活动和日常生活活(huó)动等。

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