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历久弥新 什么意思,历久弥新后面一句是什么

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小说(shuō)中反(fǎn)复(fù)的作用(yòng)和表(biǎo)达(dá)效果(guǒ),反复的作用和表达效果(guǒ)答题格式(shì)

  反复的作用和表达效果分(fēn)别是:

  一(yī)、作用:

  1、强(qiáng)调,增强语气或(huò)语势。

  2、起到反复(fù)咏(yǒng)叹,表达(dá)作者强(qiáng)烈情感的(de)作用。

  3、使诗文的格式整齐(qí)有序,而又回(huí)环起伏,充满(mǎn)语言(yán)美。

  二(èr)、表达效(xiào)果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创设意境。

  2、能突(tū)出景物的特征,使人如见其形,突出形象(xiàng)性(xìng)。

  反复的概念:

  反复就是(shì)根据表达(dá)需要(yào),有意让句子(zi)或词(cí)语重复出现的修(xiū)辞方法,反复就是(shì)为了强(qiáng)调某种意思,突出某种情感(gǎn),特(tè)意重复使用(yòng)某些词语、句子(zi)或(huò)者段落(luò)等。

  反复的类型:

  1、词语反复(fù):

  为凸显某种(zhǒng)感情(qíng)或某种行为,连续两次以上(shàng)使用同一词语,达到强(qiáng)调的目的。

  例句:沉默(mò)呵,沉默(mò)呵!不在(zài)沉(chén)默中(zhōng)爆发,就在沉(chén)默中灭亡。

  ——鲁迅《记(jì)念(niàn)刘和(hé)珍君》

  简析:鲁迅(xùn)先(xiān)生在(zài)这里(lǐ)多次使用“沉默(mò)”一词(cí),表达自己(jǐ)对政府的愤(fèn)怒和对民众觉(jué)醒的期盼之情。

  2、词组或句(jù)子反复:

  有时为了(le)表(biǎo)达内容(róng)或结构(gòu)安排(pái)的需要,要(yào)连续两次以(yǐ)上使用同一个词组或(huò)句子。

  例句:大山原来是这样的!月(yuè)亮原来(lái)是(shì)这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着(zhe),就像第一次认出(chū)养育(yù)她(tā)成人的山谷。

  ——铁凝《哦(ó),香雪》

  简析:这里(lǐ)连续三次反复使用“原来是这样的”,表明了香雪此(cǐ)时的快(kuài)乐(lè)心情(qíng)。

  3、语段反复:

  此类型在(zài)诗歌和(hé)小说中最(zuì)为常见。

  例句:鲁迅在小说《祝福》中,不惜笔墨,连续(xù)两次重复以“历久弥新 什么意思,历久弥新后面一句是什么我真傻,真的”开头的一大段。

  简析:通(tōng)过反复(fù)的强调,一方(fāng)面表达祥林嫂丧(sàng)夫失子后(hòu)的(de)痛苦心(xīn)情(qíng),同时也反历久弥新 什么意思,历久弥新后面一句是什么映鲁镇上的人们对(duì)她的冷漠,有力地批判了(le)摧残中国劳(láo)动妇女的(de)封(fēng)建礼教。

反复的(de)作用答(dá)题格式

  反(fǎn)复:突出思想(xiǎng),强调情感;承上(shàng)启下,层次清(qīng)晰(xī);多(duō)次强调(diào),增强(qiáng)感(gǎn)染力。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以实(shí)代(dài)虚,以奇代凡(fán)。

  答题格(gé)式:强调(diào),加(jiā)强(qiáng)语气(qì)等;

  其(qí)他修(xiū)辞手法及(jí)答题格式:

  比喻:化平淡为生动(dòng),化(huà)深奥为浅显,化抽象为(wèi)具体。

  答题格式:生动(dòng)形象地写(xiě)出了(le)+对象+特(tè)性。

  生动形象(xiàng)地表现出了……,表达了……情感。

  拟人:化物为人,拉近(jìn)距(jù)离,亲(qīn)切(qiè)自然(rán):便(biàn)于对话,交流(liú)情感。

  答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对(duì)象+特性。

  生动形象地(dì)表现出了.……,表达了……情(qíng)感(gǎn)。

  排(pái)比:内(nèi)容(róng)集敏升中,增强(qiáng)气势;叙事透辟,条分缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

  答题格式(shì):强(qiáng)调了+对象(xiàng)+特性

  表现了.……,抒(shū)发了……,增强了语势,加强了感情。

  夸(kuā)张:烘托(tuō)气氛,增强感(gǎn)染力,增强联想;创(chuàng)造气氛,揭示本质,给(gěi)人以启示。

  反问:加强(qiáng)语(yǔ)气,增强语势,表达了(的情感(gǎn)),使文(wén)章有(yǒu)起伏。

  答题格式:强调,加强语(yǔ)气等;

  设问:自问自(zì)答,引(yǐn)起读者(zhě)颤拿颂茄郑的(de)注意(yì)和(hé)思(sī)考,使文(wén)章(zhāng)有起伏。

  答(dá)题格式:强调,加强(qiáng)语气等;

  对比(bǐ):使所(suǒ)表现的事物特征或所阐述的(de)道(dào)理观(guān)点更鲜(xiān)明、更(gèng)突出。

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