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五一最适合带孩子去哪旅游，五一带孩子去哪里好玩怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课程是医学基础课基础(chǔ)课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克(kè)对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结(jié)构和功五一最适合带孩子去哪旅游，五一带孩子去哪里好玩(gōng)能，就变得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多(duō)的(de)。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课(kè)程以及怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论，怎(zěn)样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课(kè)程，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎样学好护理(lǐ)学基础300字等问题，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知识：

怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门(mén)课(kè)程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态时的(de)人(rén)体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课(kè)的(de)学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是(shì)解释一些人体的(de)机能。

如何学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最多的(de)几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结(jié)构和功(gōng)能，就(jiù)变得容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构(gòu)了(le)，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态(tài)，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什(shén)么是(shì)病(bìng)态，认识(shí)了(le)病(bìng)态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很五一最适合带孩子去哪旅游，五一带孩子去哪里好玩(hěn)多拗(ǎo)口的(de)名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态的(de)器官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加(jiā)成(chéng)年人自考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即可。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护(hù)理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是(shì)相当的广阔，要知(zhī)道现在护理专业已(yǐ)经被列为了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段(duàn)时(shí)间，这个专业(yè)都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家的护士(shì)还是比(bǐ)较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年(nián)来，又出现了(le)很多(duō)特殊型(xíng)的护理(lǐ)职业，比如说家(jiā)庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专(zhuān)业毕业的大学(xué)本科(kē)生在很(hěn)多医院都是非常(cháng)抢手的，未(wèi)来(lái)肯定会成为一(yī)个(gè)香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选择护理(lǐ)专业，那么(me)你(nǐ)本身(shēn)必(bì)须要特别的热爱这个行业，另外就(jiù)是(shì)你必须要(yào)是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平(píng)时也是比较细(xì)心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定(dìng)要(yào)培养出严谨的作(zuò)风和(hé)良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们(men)都必(bì)须要(yào)付出全部的精力，这样我们在(zài)这(zhè)个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学(xué)基础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的(de)困(kùn)腔(qiāng)两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学(xué)好了(le)常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如(rú)细胞的(de)物(wù)质(zhì)能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传(chuán)导等等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学(xué)起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能(néng)相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究(jiū)清楚(chǔ)，只能推断(duàn)是(shì)怎(zěn)样的情形，或者(zhě)就一个现象存(cún)在好(hǎo)多种(zhǒng)流行的(de)解(jiě)释，这(zhè)无疑(yí)增加了(le)学习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以(yǐ)内容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体(tǐ)内一些物质与能量(liàng)的代谢(xiè)过程，要记(jì)很多(duō)极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一(yī)个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十(shí)种物质(zhì)，还要(yào)记住(zhù)每一步发生的(de)器(qì)官以(yǐ)及(jí)发(fā)生的条件，想要记(jì)得准确而且完(wán)整非常困难(nán)。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆人(rén)体(tǐ)八种(zhǒng)必须(xū)氨(ān)基酸(suān)时，可以使(shǐ)用(yòng)词头法，把八种氨(ān)基酸的词头提(tí)出来组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两色(sè)素本来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关又难(nán)记的名词整(zhěng)合(hé)到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物(wù)的(de)名字都(dōu)是(shì)外文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门(mén)课的内(nèi)容非常系统(tǒng)而有条理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎(suì)的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良反应(yīng)包(bāo)括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的(de)无关，而对人(rén)体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一(yī)种药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢(màn)心(xīn)率(lǜ)、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如果符合(hé)治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用(yòng)药目的，就成了对(duì)用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护(hù)理(lǐ)学专业课(kè)。

　　进(jìn)入护理学院(yuàn)以后，我们会学到(dào)中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣(qù)且实用的课程(chéng)。

　　比如中(zhōng)医就会学(xué)到很多养生的理念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可(kě)以在临床传授给患者，对自己而(ér)言(yán)也是受用(yòng)终生的。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧(cè)的迎(yíng)风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时(shí)候，按压或(huò)针刺(cì)虎(hǔ)口处的(de)合谷穴，也能很快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我(wǒ)们平时身体有些许不适(shì)的时(shí)候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典(diǎn)的商务(wù)礼仪，如何得体(tǐ)地待人接(jiē)物(wù)，站立(lì)坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还(hái)包括大量的(de)实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行(xíng)走时需要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线行(xíng)走，步幅小而均(jūn)匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时(shí)，首(shǒu)先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处(chù)理(lǐ)，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处(chù)理，其(qí)实不是推卸责任，而是一个技(jì)巧(qiǎo)，首先(xiān)留(liú)出一段时间(jiān)让患者情绪冷(lěng)静(jìng)下来；其次领导(dǎo)出面(miàn)会使得患者有被重视的感觉(jué)，也(yě)会重新审(shěn)视自己的行为(wèi)，从解决问题的目(mù)的出发(fā)，更好(hǎo)的(de)缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实(shí)践性强而且都非(fēi)常(cháng)的有趣(qù)，从来(lái)不会有人逃课，期末考试也不为难(nán)大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期间难得的让同学满意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课(kè)程(chéng)外，护(hù)理学(xué)院(yuàn)开(kāi)设的(de)重(zhòng)头课(kè)，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科(kē)、妇(fù)科(kē)护(hù)理学(xué)其实是跟医学基(jī)础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各(gè)种表单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院期间可能会实施的各种护理(lǐ)操(cāo)作(zuò)：急(jí)救护理、输血与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者(zhě)就涉(shè)及(jí)到如何与患者(zhě)沟(gōu)通(tōng)，建(jiàn)立良(liáng)好的护(hù)患关系，沟通(tōng)的过程(chéng)中35%属(shǔ)于语言(yán)沟(gōu)通，65%属于非语言(yán)性沟通，可(kě)见语言(yán)沟通对于信息(xī)传达的作用并没有我们想(xiǎng)象中(zhōng)那(nà)么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就(jiù)是一种非常(cháng)好的关(guān)怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的(de)手(shǒu)，会起到意想不到(dào)的(de)效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的(de)护患关(guān)系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者的要(yào)求，就(jiù)能称之(zhī)为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时候，确实(shí)应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还(hái)具备(bèi)一定(dìng)的(de)自(zì)理(lǐ)能力，就应该充分(fēn)调动(dòng)其积(jī)极性，锻(duàn)炼(liàn)他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目(mù)的是让患者(zhě)摆脱护理、回归(guī)社会(huì)、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周(zhōu)一次临(lín)床(chuáng)见习(xí)的(de)机会，大致内(nèi)容是上午在病房参观学(xué)习，看(kàn)看医生护士的工(gōng)作流程、病房(fáng)环(huán)境，以及各种疾(jí)病的临床表(biǎo)现，对特别典型或者罕见的病例要(yào)主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一份(fèn)护理病历；下(xià)午要(yào)聚(jù)在一起讨论(lùn)上午问诊过的(de)病例，提出恰(qià)当的护理计划与护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术(shù)后护理(lǐ)、出院(yuàn)指导(dǎo)等三(sān)个部分，像一(yī)般手(shǒu)术病人术后通(tōng)常会(huì)出(chū)现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且会影(yǐng)响各器官的生(shēng)理功能，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他患者(zhě)的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而(ér)要根据患(huàn)者(zhě)主(zhǔ)述的感觉以及表现出(chū)来的(de)表情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮食等等情(qíng)况，综合评(píng)估患者的疼痛(tòng)级(jí)别，合(hé)理(lǐ)给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食(shí)，如(rú)何活动。

　　基(jī)本的原(yuán)则(zé)就(jiù)是(shì)，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左右，如无其(qí)他不适可以开始进食；消化道手(shǒu)术患(huàn)者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食(shí)，之后视病(bìng)人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而(ér)且要(yào)注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物，以(yǐ)免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患(huàn)者(zhě)的(de)术后运动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患者病(bìng)情轻重(zhòng)以及耐受程(chéng)度循序(xù)渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈(qū)运(yùn)动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理(lǐ)实习与半年的医疗实(shí)习，护理(lǐ)实习是在各个科(kē)室跟着护(hù)士老(lǎo)师从事护理工作，医疗(liáo)实(shí)习(xí)则是跟随着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临(lín)床实(shí)习首(shǒu)先(xiān)要对(duì)病人负(fù)责。

　　在医院你要(yào)面对的对象(xiàng)是病人，不是数(shù)据不是机器，而是(shì)一个个生命，因此你的任何一个操作都要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不能承担，而(ér)且会给病(bìng)人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如输液(yè)时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对(duì)包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比(bǐ)普通人接触(chù)的(de)高致病(bìng)性病菌多(duō)得多。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂(dǒng)得保护自己，严格(gé)遵守医(yī)院制定的各项防护(hù)制(zhì)度(dù)，尤(yóu)其是(shì)针(zhēn)具与血制品，一(yī)定要多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要(yào)对自己的学(xué)业负(fù)责(zé)，临床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙(máng)，带的学生(shēng)又多，不可(kě)能时时(shí)想着要(yào)给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做(zuò)多问，而且还要(yào)做到及时与理(lǐ)论相联系(xì)，白天在临床见到(dào)不熟悉的病症或操(cāo)作，晚上回来查查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去(qù)脉(mài)，这对知识的理解及积累(lèi)是(shì)非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习(xí)怎么护理(lǐ)，而不是从(cóng)事护理(lǐ)专业的(de)工作(zuò)的话(huà)，那(nà)还(hái)是可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的话，就(jiù)要(yào)做好面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学护理专业(yè)，能学到(dào)护(hù)理知识，很(hěn)多时候能够派上用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女性越(yuè)来越独立自(zì)主，很多人都向往成为都市“白富(fù)美(měi)”，乐(lè)意在自己身上花钱(qián)，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时间金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事美容(róng)护理工作，每(měi)天的(de)工作(zuò)量相(xiāng)对(duì)比较少，但是工作待遇却反而(ér)比医(yī)院医护(hù)人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业(yè)知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到人们的青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它的(de)好坏(huài)就可以看出这(zhè)个(gè)医院的医疗水平到底是怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗工作(zuò)的(de)发展离不开(kāi)好的(de)护理(lǐ)团队，护(hù)理团队已经(jīng)如何发展成为(wèi)整个医(yī)疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习(xí)好护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习(xí)的能(néng)力(lì)，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅要认(rèn)真听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应该课外(wài)多(duō)看一些有关专业(yè)的书，拓(tuò)展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能(néng)力，不仅仅局限(xiàn)在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的(de)教学团队(duì)，但是(shì)最(zuì)主要(yào)的还是(shì)自(zì)己的学习能力和(hé)吸(xī)收能力。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学校组织(zhī)有在(zài)医院(yuàn)实习(xí)的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识是(shì)必须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富(fù)，但是临床工(gōng)作不好(hǎo)的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业(yè)技能，随着护理的发(fā)展(zhǎn)，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单(dān)的打针输液(yè)或者(zhě)注重生活上(shàng)护理，而是一项专业的涵(hán)盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面(miàn)就是稳准快(kuài)好，只有(yǒu)你的技(jì)术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心(xīn)情(qíng)，这(zhè)才符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇(chóng)高的职业精神和为人民服(fú)务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都没有休(xiū)息(xī)，那么这个时候(hòu)一定要有集(jí)体主义精(jīng)神，在集体(tǐ)利(lì)益和个人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还(hái)是(shì)自己的(de)心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护(hù)理(lǐ)知识(shí)，为医疗(liáo)工作做(zuò)出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更好的学(xué)护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初你(nǐ)为什么选择了(le)这个专(zhuān)业？是(shì)对护(hù)士的崇拜，专还(hái)是希望自(zì)己也可(kě)以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认(rèn)为上课(kè)好好(hǎo)听课，加实(shí)践，考试前将理论知识(shí)联系实(shí)际，就可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业主要(yào)学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程(chéng)：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学(xué)心理学、医学伦理(lǐ)学(xué)、护理学导论、护(hù)理学基(jī)础、内科护理学、外科(kē)护(hù)理(lǐ)学、妇(fù)产科(kē)护理学、儿(ér)科护理(lǐ)学(xué)、急(jí)救护理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临床综合实(shí)习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般(bān)安排不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育(yù)部、卫生部等六部(bù)委列入(rù)国家(jiā)紧缺(quē)人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫(wèi)生人才(cái)资源统计结果显(xiǎn)示，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的数量(liàng)远(yuǎn)远不够，医护比(bǐ)例严重(zhòng)失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医(yī)院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生(shēng)部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很(hěn)大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场(chǎng)对护理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰(lán)、新(xīn)加坡、日本及全球(qiú)其他国家将急需200万护理人(rén)才，国(guó)际人力(lì)资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中国。