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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一(yī)本正经(jīng)，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠(hěn)似的，咬(yǎo)牙(yá)切齿地去背某个段落(luò); 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲给(gěi)别人听 (当然(rán)那(nà)个人不一定在你面前);你亦可神秘(mì)兮兮，低声细语(yǔ)地(dì)仿佛(fú)告诉别人什(shén)么秘密似(shì)的背……你的(de)幽(yōu)默细胞(bāo)有多(duō)少，方法(fǎ)就(jiù)有多(duō)少(shǎo)。

　　这(zhè)是比较原始的一(yī)种方法，但却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前提是(shì)默(mò)读理(lǐ)解，先把每一(yī)句(jù)话(huà)读懂，领悟整段或整篇的意思，在(zài)此(cǐ)基础上则可(kě)大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地(dì)了。

　　否(fǒu)则便成了(le)“小和尚念经”! 在理解的基(jī)础上(shàng)，就是有感(gǎn)情地大声(shēng)朗读。

　　感情(qíng)越(yuè)投入(rù)越好，喜怒哀乐(lè)随文(wén)字流转。

　　如(rú)遇对话形式(shì)的，不妨一个人模仿不同角(jiǎo)色(sè)进行对话，或(huò)者与父母(mǔ)、同学分(fēn)角色(sè)对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读(dú)可以避免默读时容易(yì)出现的跳行(xíng)、停顿、重复等错(cuò)误;第二，读出(chū)声来，可以震(zhèn)动大(dà)脑皮层的记忆(yì)神经，加快记忆(yì)速度;第三，可以排除外界的一些(xiē)噪音干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的(de)情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了(le)，情绪高(gāo)涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只有(yǒu)不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早(zǎo)上背书效(xiào)果好，捂(wǔ)住耳多读书也(yě)可以精彩演绎是什么意思解释，精彩演绎是啥意思(yǐ)记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背(bèi)好得多(duō)。

　　5.可以将要背(bèi)的(de)东西编(biān)号(hào)啊，一段一段来(lái)，这样会(huì)快一点的，要是全篇一起(qǐ)反而(ér)很慢，另外可以利用奖励的办(bàn)法啊，背好一段就奖励自(zì)己休息一会，或者吃点什么的，相信持之(zhī)以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭(bì)上眼(yǎn)睛想象一下自己能考好(hǎo)，想象自己在取得(dé)良好(hǎo)的成绩之后，父(fù)母高(gāo)兴(xīng)、别人(rén)赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段背诵。

　　每个学生的(de)具体情况不(bù)同，有的学生早上(shàng)的记忆力(lì)好，有的学生临(lín)睡(shuì)前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银(yín)根据自(zì)己的实际情况(kuàng)，来选(xuǎn)择适合自己的背诵(sòng)时(shí)间。

　　这个时间段可能也不(bù)是特别固定，学生们可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　比如(rú)在(zài)背诵语文课文的(de)时(shí)候，学生可以先记住一些关(guān)键(jiàn)没和肢(zhī)的词句，再根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮(bāng)助学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握住其(qí)中的内容，而(ér)不(bù)是为了(le)背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比(bǐ)较冗(rǒng)长的内容，我们常常需要(yào)采取分段背诵的方式(shì)。

　　那么把其中的一些(xiē)关键信息(xī)，比如：时间信(xìn)息、逻(luó)辑(jí)信息，还有(yǒu)易(yì)错难(nán)记(jì)的知(zhī)识(shí)点，边(biān)读的时候边画下(xià)来。

　　就(jiù)有利于我们通过(guò)理(lǐ)解(jiě)的方式，加速(sù)背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关(guān)键词。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往往不在于(yú)前面记的过程，而在于后面的“回(huí)忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝试不用原话，而是自(zì)己的语言(yán)，将背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背诵结果，也是(shì)检验你(nǐ)是(shì)否(fǒu)真正的理解了(le)这一段知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试(shì)的时候(hòu)，相关知识(shí)的你(nǐ)能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过(guò)的(de)古诗(shī)里描述(shù)的(de)是(shì)一段(duàn)怎样的场(chǎng)景，这个时候(hòu)往往(wǎng)你就能感到得心(xīn)应手。

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