大学(xué)的(de)学分是啥意思，大(dà)学学分的(de)规范是什么(me)是学(xué)分制(zhì)，教(jiào)育形式(shì)的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生学习质和量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的(de)规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合(hé)称三(sān)大教(jiào)育(yù)形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学(xué)在国(guó)内首先实(shí)施”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内一(yī)些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分(fēn)制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什(shén)么(me)意(yì)思(sī)

　　学分，是用于(yú)核(hé)算学生学习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每(měi)门课程及实践环节的详细学分数以专业 教育方(fāng)案 的规(guī)则为准。

　　部(bù)分校园也有按学(xué)分收费(fèi)的准则。

　　经过学(xué)分能够评判学生在大学期间的学习常识的(de)广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐(chǎn)明(míng)学生(shēng)学到(dào)的东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学中，学分也变成了(le)点评学(xué)生优(yōu)异程度的(de)一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中心，以位置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)衡量(liàng)学生学习质量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈(hā)佛大学，与班建制、导师(shī)制合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征(zhēng)，又有(yǒu)彻底学(xué)分制的特(tè)征(zhēng)。

　　它既保留了(le)学年(nián)制方案(àn)性强、专业分类紧密完好的特性，又(yòu)具有学(xué)分制的某些(xiē)长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的(de)选修方面，给予学生(shēng)在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必(bì)要获得的结业总学分(fēn)作(zuò)为结业(yè)规范的一种教育管理准则，它要求依照培养目(mù)标和(hé)教(jiào)育方案中各门课(kè)程(chéng)及(jí)教育环节的学时(shí)量，确(què)认每门课程的学分，设(shè)置必修课和选修课，规则各类课(kè)程的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基础上发生的(de)一(yī)种能用以显现(xiàn)学生陈睿怎么了，b站陈睿事件每门课程的学习成果的质量，以(yǐ)及学年和结业总(zǒng)成果质量的教育管理准则,，其核(hé)算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加(jiā)权学分制也是(shì)在(zài)学分制的(de)基础上发(fā)生的一(yī)种能(néng)用以显现(xiàn)学生对某些要点(diǎn)课(kè)程(chéng)的学习质(zhì)量，以区别(bié)学(xué)生专业水平凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案中(zhōng)的学分(fēn)，依据课程类(lèi)别，求(qiú)学成果差异等别离确认不同(tóng)的权(quán)重系数，方(fāng)案学分(fēn)乘(chéng)以权重系数，得出(chū)加权学分，以(yǐ)区(qū)别学生(shēng)学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附(fù)加学分制是(shì)在要求(qiú)学生修满教育方案规则的(de)最低(dī)学格外(wài)，还应修(xiū)满(mǎn)课(kè)外(wài)附(fù)加学分(fēn)才(cái)干结业的一种教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　一般说(shuō)来(lái)，课外附(fù)加学分可依据学(xué)生(shēng)参与(yǔ)学科比赛与(yǔ)学术活动、思(sī)想品德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活(huó)动的状况来鉴定。

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