全(quán)因素速(sù)写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速写图(tú)片是(shì)全因素速(sù)写的。

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全因(yīn)素(sù)速(sù)写是什么(me)意思，全因素(sù)速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实(shí)话(huà)没(méi)怎么听过(guò)，因(yīn)为全因素也可(kě)以(yǐ)理解成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明(míng)暗(àn)速(sù)写(xiě)吧。

　　当然也(yě)有可能是(shì)我孤陋寡闻啦(la)。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结(jié)构素描来讲的，一般结构(gòu)素(sù)描是不考虑光影(yǐng)的(de)，所以(yǐ)不算全部(bù)因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的(de)达芬奇(qí)，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白调子，却是从(cóng)结(jié)构入手来(lái)表现的，更突(tū)出的还(hái)有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院(yuàn)强调全因(yīn)素(sù)也就(jiù)是(shì)相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们(men)如(rú)果强调全(quán)因素素(sù)描就(jiù)是强(qiáng)调画的时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围(wéi)环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者和考(kǎo)生共同(tóng)的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试中(zhōng)不能在整体观念的指(zhǐ)导下全面(miàn)推(tuī)进(jìn)，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把(bǎ)握(wò)下(xià)一味死抠局(jú)部，造成局部(bù)相互之(zhī)间(jiān)关系无法很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美感(gǎn)不能(néng)更好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他地(dì)方(fāng)做的不足，这样(yàng)的一幅画(huà)，怎(zěn)么能得到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局(jú)部(bù)的(de)一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深(shēn)入(rù)也是毫无意(yì)义的(de)。

　　素描(miáo)的目(mù)的，不光是练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的(de)是(shì)培(péi)养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习(xí)也就失去了(le)它的(de)本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的(de)成败，那么(me)局部与局(jú)部、局(jú)部与整体的关(guān)系就(jiù)显(xiǎn)得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关(guān)系(xì)，就(jiù)要靠比较的(de)方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种比(bǐ)较，画出来的(de)作品，才是客(kè)观对象真实存(cún)在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的(de)人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺(quē)神使是双胞胎(tāi)也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描训练(liàn)的(de)根本(běn)任务是(shì)，捕捉对(duì)象的特征和独(dú)具个性的(de)差异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常常看到有的(de)学生(shēng)不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个(gè)人，模(mó)特儿似(shì)乎成了摆设(shè)，成了他们胡(hú)编乱(luàn)造(zào)的参照物。<夜黑风高什么意思含义，夜黑风高啥意思/p>

　　这里有初学时期(qī)老(lǎo)师指导(dǎo)上的(de)失误，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为(wèi)：模特(tè)儿(ér)像(xiàng)不像没有关系(xì)，只要画面(m夜黑风高什么意思含义，夜黑风高啥意思iàn)效果好就行，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描作(zuò)品优劣的标(biāo)准之一，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个学生对(duì)事物所具备的敏(mǐn)感性和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长(zhǎng)时间脱(tuō)离对(duì)象去感受，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知(zhī)能(néng)力的退(tuì)化，失去(qù)一(yī)个(gè)艺术家所应(yīng)有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就是千人(rén)一(yī)面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　在最后画面(miàn)调(diào)整时，最容易出现画(huà)面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变化(huà)规律,画面的(de)层(céng)次(cì)就不清晰，画面的(de)效尘含果就(jiù)不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一(yī)种成分多点，哪一(yī)种成分(fēn)少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不(bù)管怎(zěn)样的比(bǐ)例关系(xì)，三(sān)大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分(fēn)都处在亮部里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰的(de)色(sè)调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画(huà)面(miàn)的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿的皮(pí)肤(fū)比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面(miàn)部的大部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响(xiǎng)作业(yè)成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动(dòng)减(jiǎn)少(shǎo)中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊重客(kè)观对象的前(qián)提下，允许对(duì)局(jú)部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的(de)艺术处(chù)理。

　　素描写生(shēng)的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画(huà)面的整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但局部和局部之间没(méi)有(yǒu)联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的(de)照(zhào)射下(xià)，必然会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实(shí)的(de)物象。

　　因(yīn)而就产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一(yī)幅作(zuò)品也不能说是一(yī)幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过(guò)程中，素描必须(xū)着(zhe)重光(guāng)线、物体(tǐ)的关系，笔触(chù)的描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观(guān)察到的形体，具(jù)体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以解释(shì)为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的(de)努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以(yǐ)发现静(jìng)物上不同的色(sè)彩外(wài)，亦可发(fā)现放在桌上的安全(quán)感，和背景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等复(fù)杂的因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些(xiē)自然(rán)的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也是(shì)素描的(de)意义和目的。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源：百度百科(kē)-素(sù)描

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