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小(xiǎo)说(shuō)中反复的作用和表达效果,反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达效果答题格式

  反复的作(zuò)用和表达效果分别(bié)是:

  一、作(zuò)用(yòng):

  1、强调,增强(qiáng)语气或(huò)语势(shì)。

  2、起到反复(fù)咏叹(tàn),表达作者强(qiáng)烈(liè)情感的作用。

  3、使诗文的格式整齐有序(xù),而(ér)又回环起伏,充满(mǎn)语言美。

  二、表达效(xiào)果(guǒ):

  1、渲(xuàn)染气氛,创设意境。

  2、能突(tū)出景物的特(tè)征(zhēng),使人如(rú)见(jiàn)其形(xíng),突出形象性(xìng)。

  反复的概念(niàn):

  反复就是根据表达需要(yào),有意让句子或词语重(zhòng)复出现(xiàn)的修(xiū)辞方法,反复就是为了强调某种意思(sī),突出某种情感,特意(yì)重复使(shǐ)用某些词语、句子或者段落等(děng)。

  反(fǎn)复的类型:

  1、词(cí)语反复(fù):

  为(wèi)凸显某(mǒu)种感情(qíng)或(huò)某种(zhǒng)行为(wèi),连(lián)续两(liǎng)次(cì)以上使用同一(yī)词语(yǔ),达到(dào)强调的(de)目(mù)的。

  例句:沉默呵,沉(chén)默呵!不在沉默中爆(bào)发,就在沉默中灭(miè)亡(wáng)。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析:鲁(lǔ)迅先(xiān)生在这里多次使用“沉默”一词,表达(dá)自己对政府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

  2、词组或句子反复:

  有时(shí)为(wèi)了表(biǎo)达内容或结(jié)构安排(pái)的需要(yào),要连续两次以上使用同一个词组或句(jù)子。

  例句(jù):大山原来(lái)是这样(yàng)的(de)!月亮原来是这样的(de)!核(hé)桃树(shù)原来(lái)是这样(yàng)的!香雪走着,就像第一次认出养育她(tā)成人的山(shān)谷。

  ——铁(tiě)凝《哦,香雪》

  简析:这(zhè)里连续三次反复使用“原来是这样的(de)”,表明了香雪此时的快(kuài)乐心情。

  3、语段反复:

  此类(lèi)型在诗歌和(hé)小说中最(zuì)为常见。

  例句:鲁迅在(zài)小说《祝福》中,不惜笔墨,连续(xù)两(liǎng)次重(zhòng)复以(yǐ)“我真傻,真(zhēn)的”开头的(de)一(yī)大段。

  简析:通过反复的强调,一(yī)方面(miàn)表达祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦心情(qíng),同时(shí)也反映鲁镇(zhèn)上(shàng)的人们对她的(de)冷(lěng)漠,有力地(dì)批判了摧残中(zhōng)国(guó)劳(láo)动妇(fù)女的封建礼教(jiào)。

反(fǎn)复(fù)的(de)作用答题(tí)格式(shì)

  反复:突(tū)出思想,强(qiáng)调情(qíng)感;承上启下,层次清晰;多(duō)次强调,增(zēng)强感染力。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以实代虚,以(yǐ)奇代凡。

  答(dá)题格艺高人胆大什么意思打一生肖,艺高人胆大什么意思 说明人有较强动机式:强调,加强语(yǔ)气(qì)等;

  其他(tā)修(xiū)辞手法(fǎ)及答(dá)题格(gé)式:

  比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显(xiǎn),化抽象为具体。

  答题格式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

  生动形(xíng)象地(dì)表现出了……,表(biǎo)达了……情感。

  拟人:化物(wù)为人(rén),拉近距离,亲切自然:便于对(duì)话,交流情感。

  答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

  生动形(xíng)象地表现出了.……,表(biǎo)达了……情感。

  排比:内容(róng)集敏(mǐn)升中,增强气势;叙事透辟,条(tiáo)分缕析(xī);语气强(qiáng)劲,抒情强烈。

  答题格(gé)式:强调了(le)+对象+特性

  表现了.……,抒发了……,增强了语势,加强(qiáng)了感情(qíng)。

  夸张:烘(hōng)托气氛,增(zēng)强(qiáng)感染力,增强(qiáng)联想;创(chuàng)造气氛,揭(jiē)示本质,给(gěi)人以启示。

  反问:加强语气,增强语(yǔ)势,表达了(le)(的情感),艺高人胆大什么意思打一生肖,艺高人胆大什么意思 说明人有较强动机使文章有起伏。

  答题格式:强调,加强语气等;

  设问:自问自(zì)答,引起读者颤拿(ná)颂茄郑(zhèng)的注意和思考(kǎo),使文(wén)章(zhāng)有起(qǐ)伏。

  答题格式:强调,加(jiā)强(qiáng)语气等(děng);

  对(duì)比:使所表现的事(shì)物特(tè)征或所阐(chǎn)述的道理观点(diǎn)更(gèng)鲜明、更突出(chū)。

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