提(tí)高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色(sè)彩的(de)方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆(yì)是可以被(bèi)篡改的(de)，甚至是可以被植入的(de)，而且(qiě)方法还(hái)非常的简单，先跟大家说一个跟修改记(jì)忆有关的一个(gè)非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁(suì)半的小男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的(de)妈妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵(qīn)害之后非(fēi)常容易出现的一种信号，凯(kǎi)斯的(de)妈妈(mā)发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅去(qù)跟凯(kǎi)斯(sī)谈(tán)心，而舅舅(jiù)为了让(ràng)凯斯敞(chǎng)开心扉(fēi)，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高(gāo)幼(yòu)儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的(de)方便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供(gōng)他们感兴(xīng)趣的玩(wán)具(jù)或游戏，同时可以制作许多杨亿巧对中杨大年对的对子好在哪里，杨亿巧对中会杨大年适来白事是什么意思(duō)色彩亮丽的卡片或图(tú)片，家长可(kě)在旁边(biān)配合我(wǒ)们孩子一起来进(jìn)行这些活动(dòng)。

　　2杨亿巧对中杨大年对的对子好在哪里，杨亿巧对中会杨大年适来白事是什么意思、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对(duì)孩子的成果给予评价，这样(yàng)可能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一(yī)两(liǎng)个问题(tí)让孩子从(cóng)听到(dào)故事中找到(dào)答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过(guò)哪些地方，都有哪(nǎ)些景(jǐng)物等(děng)，这(zhè)样就会让(ràng)孩子(zi)有总意识(shí)的(de)去观察事物进(jìn)行记忆，在孩子完成任务时(shí)要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积极性(xìng)与(yǔ)主动(dòng)性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子(zi)理(lǐ)解(jiě)要记忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的记(jì)忆水平(píng)和有意识记忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆多是机(jī)械记忆，但(dàn)在理(lǐ)解的基础上，他们会记(jì)忆的更好，这样可(kě)以使(shǐ)他们记忆的更牢(láo)固，这对培(péi)养孩子(zi)的有(yǒu)意识记(jì)忆(yì)是非常好的方法，所以孩子(zi)在记忆东西前，父(fù)母要(yào)帮助孩(hái)子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用(yòng)多种感觉(jué)器官进(jìn)行记(jì)忆(yì)。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用(yòng)多种感(gǎn)官(guān)参加(jiā)记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽量带(dài)孩子(zi)多看(kàn)一看、摸(mō)一(yī)摸(mō)、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多(duō)种感官从多方面(miàn)获得感性(xìng)认识。

　　实验(yàn)证明(míng)：这样会(huì)使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进(jìn)行合理的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复(fù)习(xí)巩(gǒng)固所学(xué)的内容时(shí)，应(yīng)该在孩(hái)子情绪稳(wěn)定时，采(cǎi)用多种(zhǒng)有趣的方法进行(xíng)。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演(yǎn)活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活(huó)动(dòng)等。

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