句式杂(zá)糅什么意思怎么判(pàn)断出来(lái)，句式杂糅是啥(shá)意思是句(jù)型混杂的意思(sī)是(shì)：把(bǎ)两个句子(zi)放在一个句子应该结束的地方的。

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句(jù)式杂(zá)糅什(shén)么意思怎么判断出来，句式杂糅是啥意(yì)思

　　前(qián)后交叉(chā)错乱(luàn)，句(jù)式(shì)结(jié)构混乱，形成组合句。

　　下(xià)面(miàn)是小(xiǎo)编的细节(jié)，让我们(men)来看看吧！

　　将两种不(bù)同的句(jù)法结构混(hùn)合在一个表(biǎo)达式(shì)中，会造(zào)成句子(zi)结构的混乱和(hé)语义上(shàng)的(de)纠结，这就是(shì)所谓的杂(zá)合。

　　句型(xíng)的(de)混(hùn)杂(zá)也被(bèi)称为结构混(hùn)乱。

　　换(huàn)言之，几个结构或意义被组合在一个句子(zi)中(zhōng)，使(shǐ)句子结构(gòu)混乱，意思不清。

　　（在表达时，你要同(tóng)时使用这(zhè)个句型(xíng)和(hé)那个句(jù)型。

　　因此，可以(yǐ)说这(zhè)两种句型是组合在一起的，而半(bàn)转(zhuǎn)现象是(shì)句型的混合。

　　）

　　1不难(nán)看出，这个明显(xiǎn)错误的案件迟迟得不到公正判决的(de)根本原因，是党的(de)作风没有(yǒu)犯任(rèn)何错误。

　　分析：后一条款是“根本原因(yīn)是党风不正”和“党风(fēng)不作(zuò)恶”的混合体。

　　2除了北京大学的教职员(yuán)工外(wài)，清华大学等15年历史的大学的师生和科技(jì)工作者也参加(jiā)了(le)培(péi)训(xùn)班。

　　而清华大学的师生和科技工(gōng)作者也参与了这项研究，修(xiū)改了(le)时间，删除了(le)其中一项。

　　语言疾病的类型(xíng)往往表现(xiàn)为句型组合

　　1有时(shí)作者想(xiǎng)用(yòng)这种结(jié)构(gòu)，有时他想用(yòng)那种结构。

　　因此，这两(liǎng)种(zhǒng)结构都被(bèi)使(shǐ)用。

　　2虽然一个句子的(de)结构是(shì)完整的，但它(tā)的最后一部分(fēn)被用(yòng)作另一个句子(zi)的开头(tóu)。

　　三。

　　中途，易哲说了(le)一半时(shí)间，突(tū)然又开始了新(xīn)的事业，开始了新(x奶啤是什么做的，奶啤是什么做的酒īn)的一句话(huà)。

　　4反客观主义(yì)是指用(yòng)句子前半(bàn)句(jù)主语以外的成分(fēn)作为(wèi)后(hòu)半句的(de)主语，从而(ér)引起纠(jiū)结。

　　判断句型是(shì)否混杂，最基本的方法就是(shì)梳理主(zhǔ)体(tǐ)，看(kàn)搭配是否有问(wèn)题

什么是句(jù)式杂糅呢?

　　把两种不同的句法结(jié)构混杂在一个表达式中(zhōng)，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样(yàng)的语病就(jiù)叫杂糅(róu)。

　　句式杂糅又称为(wèi)结构混乱。

　　即(jí)把几种结构或几个意思(sī)硬凑(còu)在一(yī)个(gè)句子里(lǐ)，使句(jù)子结(jié)构(gòu)混(hùn)乱表意不明(míng)。

　　（表(biǎo)达时因既想用(yòng)这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放(fàng)在(zài)一(yī)起说，半截(jié)转向(xiàng)的现象，就(jiù)是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作者(zhě)时而要用这种结构，时而要用那种结构(gòu)，结果(guǒ)两种(zhǒng)结构(gòu)都用了。

　　【例】一(yī)切事物(wù)的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物(wù)的内部矛盾以及(jí)自然和闭(bì)则社会的种种外因(yīn)影响所决(jué)定(dìng)的(de)。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本句把(bǎ)“由于(yú)……的结果”和“……所决(jué)定的”两个(gè)结构套用在(zài)一起形(xíng)成句式杂(zá)糅。

　　（2）藕段(duàn)丝连

　　一句(jù)话的结构已(yǐ)经(jīng)完(wán)整(zhěng)，却把咐态(tài)高(gāo)衡尺他(tā)的(de)最后一部分(fēn)用做另一句的开头。

　　（3）中途易(yì)辙

　　一句话说(shuō)了(le)一半(bàn)，忽(hū)然另起炉灶，重来一句(jù)。

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