说明方法有哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说明方法及作用(yòng)：举(jǔ)例子：举(jǔ)出实际(jì)事例(lì)来说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化(huà)，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要(yào)说明(míng)的事物具体(tǐ)化(huà)，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明(míng)方法说(shuō)明(míng)事物或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要(yào)注意(yì)例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达(dá)的意思更明确，读者更(gèng)能(néng)理解(jiě)，具体(tǐ)地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现云就代(dài)表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列(liè)举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地(dì)说明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明(míng)的(de)内容更充(chōng)实具体，更(gèng)具说服力，可(kě)以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言等。

　　引用的(de)范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具说服人+工念什么 人工念什么姓力。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说(shuō)它(tā)“制造(zào)奇特，人不知其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加(jiā)文(wén)章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作(zuò)引用(yòng)的说明方法能够(gòu)简洁，有(yǒu)力地(dì)说明(míng)事物的……特征，既增强了说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物(wù)特征的说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌(mò)生的事物，可以(yǐ)用具体的(de)或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它(tā)比较，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的(de)特征(zhēng)也(yě)往(wǎng)往在比(bǐ)较(jiào)中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以(yǐ)是(shì)同类相比，也可以是(shì)异(yì)类相比，可以对(duì)事物进行“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势(shì)很猛，以前两岸(àn)河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没出过(guò)事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突(tū)出人+工念什么 人工念什么姓(chū)被(bèi)说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化(huà)，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确(què)的数(shù)字绝对不能用(yòng)，即使是估计(jì)的数字(zì)也(yě)要有可靠的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列(liè)数(shù)字的方法(fǎ)进行(xíng)说(shuō)明，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性(xìng)，准确地(dì)说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特(tè)征(zhēng)，往往(wǎng)从单方(fāng)面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的(de)异同(tóng)，把(bǎ)事物分(fēn)成若(ruò)干(gàn)类，然后依照类别(bié)逐一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰(shì)的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在(zài)艺术(shù)上有雅俗之(zhī)别，同时也(yě)显露了使用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事(shì)物之间的(de)相似之处(chù)作比较，以突出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比方的(de)说明方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的比(bǐ)喻还有联想是一致的(de)。

　　不(bù)同的(de)是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要说明的(de)对象形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象(xiàng)、具(jù)体，可以进行状(zhuàng)貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形(xíng)象(xiàng)详细具体(tǐ)地说明了……，使被(bèi)说明对象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的(de)像倾听水声，有(yǒu)的(de)像(xiàng)注视(shì)行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简明(míng)的语(yǔ)言(yán)、科学的(de)术(shù)语对某(mǒu)一概念的本(běn)质特(tè)征作(zuò)规定性(xìng)的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准确(què)揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭(jiē)示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在事物的某(mǒu)一个特点做些一般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的(de)字(zì)词能(néng)够(gòu)更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节约(yuē)了石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的过(guò)水量，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读(dú)者(zhě)明(míng)白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把(bǎ)十分复(fù)杂的事物说清(qīng)楚，就(jiù)可以采(cǎi)用图表法，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假(jiǎ)设的想法表(biǎo)示出将来会(huì)出(chū)现的(de)情况。

　　作(zuò)用：用假设的(de)环境(jìng)来预设(shè)将来可(kě)能要出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地(dì)球(qiú)，如果(guǒ)它被(bèi)破(pò)坏(huài)了(le)，我们(men)别(bié)无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地球(qiú)》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式

　　说明(míng)方(fāng)法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚(chǔ)地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说明(míng)更有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生(shēng)动(dòng)形象地说明该事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说明该事物的××特点.使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语言对说明(míng)的对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本(běn)质、更概括地揭示事物的特(tè)征（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引用(yòng)的方法(fǎ)说明事物(wù)的(de)特征,增强说服力,如引(yǐn)用(yòng)古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在(zài)文章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明对象的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的描摹,人+工念什么 人工念什么姓使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以具(jù)体的解释说明(míng),使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引(yǐn)用说明(míng)有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用(yòng)具(jù)体的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言(yán)、谚语；作(zuò)用是使说明更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用(yòng)神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作(zuò)用是增强说明(míng)的趣(qù)味(wèi)性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用）。

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