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全因素速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素(sù)速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素(sù)也可以理解成写实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快速记(jì)录(lù)，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意(yì)思应该是那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦。

什么(me)是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般(bān)结(jié)构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从(cóng)结构入手，比如文(wén)艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽(suī)然画(huà)面上有黑白调(diào)子，却(què)是从结构入手来(lái)表现(xiàn)的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调全因素也就(jiù)是相(xiāng)对强调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一(yī)般我们如果强调(diào)全因素素描就是强(qiáng)调画(huà)的时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环(huán)境的关系一(yī)起表现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的(de)作业训(xùn)练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效果的把(bǎ)握(wò)下(xià)一味死抠(kōu)局(jú)部，造成(chéng)局(jú)部相互之间关系无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的体现出(chū女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路)来(lái)，局部的(de)构造已经(jīng)很(hěn)突出了，而其他(tā)地(dì)方(fāng)做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的(de)，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深(shēn)入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光(guāng)是练就一手“好活(huó)”，而更(gèng)重要的是培(péi)养一种艺术思维(wéi)的(de)“意境(jìng)”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也就(jiù)失去了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局部(bù)、局(jú)部与整体的关(guān)系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色(sè)调的深浅，比例的(de)长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画(huà)出来(lái)的作品(pǐn)，才是(shì)客观对象(xiàng)真实存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺(女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路quē)神使是(shì)双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差(chà)异，但是在(zài)素描写生的过(guò)程(chéng)中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管对(duì)象(xiàng)的长相如(rú)何，气质怎(zěn)样，都画(huà)得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆(bǎi)设(shè)，成了他们胡编乱造的参(cān)照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自(zì)己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像(xiàng)不像没(méi)有关系(xì)，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也(yě)不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实(shí)不(bù)是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标(biāo)准(zhǔn)之一(yī)，但它(tā)却能检验一(yī)个学(xué)生对(duì)事物所(suǒ)具(jù)备的敏感性(xìng)和表现(xiàn)能(néng)力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果(guǒ)和废弃对客观对象感(gǎn)知能(néng)力的(de)训练，那么(me)他就有可能造成感(gǎn)知能力的(de)退(tuì)化，失去(qù)一个(gè)艺(yì)术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的(de)试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后画(huà)面调整时，最(zuì)容易(yì)出现画面灰(huī)、效果对(duì)比(bǐ)不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和(hé)变化规律,画面的(de)层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常(cháng)重大的，但(dàn)不管怎样的比例关系(xì)，三大基本(běn)色(sè)调(diào)都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰(huī)的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部(bù)分(fēn)都处(chù)在亮部里，于是，画(huà)面上(shàng)基本都是亮和(hé)灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰(huī)的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况：模特儿的皮(pí)肤(fū)比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不(bù)好也容易造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的(de)前提下(xià)，允许(xǔ)对(duì)局部的色调(diào)进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的对(duì)象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)，每(měi)个局部都(dōu)画得很好很完(wán)整，但局部(bù)和局(jú)部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源的(de)照射下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系(xì)，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需(xū)培养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以(yǐ)解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌(zhuō)上的(de)静物，除了(le)可以发现静物上不(bù)同的色彩(cǎi)外，亦(yì)可(kě)发现(xiàn)放在(zài)桌上的安全感(gǎn)，和背(bèi)景(jǐng)间的协调(diào)性，这些(xiē)存在的形、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一(yī)个美(měi)的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也(yě)是素描的(de)意(yì)义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要(yào)踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参考资(zī)料来源：百(bǎi)度(dù)百科-素描

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